Základní škola U Kostela Moravská Třebová
Index kvality: 61 / 100Kostelní nám. 21/2, Moravská Třebová, 571 01
Souhrn hodnocení
Základní škola U Kostela v Moravské Třebové nabízí vyvážený vzdělávací program s důrazem na inkluzi, pohybové aktivity a systematickou podporu nadaných žáků. Pedagogické zaměření kombinuje tradiční přístupy s vybranými moderními metodami, jako je Hejného matematika či projektová výuka. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba posílení kvalifikovaného pedagogického sboru, stabilizace pozice výchovného poradce a řešení omezených prostorových kapacit budovy.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: konstruktivisticky orientovaná výuka - výuka dle metody prof. Hejného
Metody čtení: analyticko-syntetická (slabikovací) metoda, čtenářská dílna
V několika hodinách učitelky vhodně uplatnily mezipředmětové vztahy s výchovným využitím a vyvozováním vzájemných souvislostí.
známkou
Jazyky
Výuka cizích jazyků: německý, anglický
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Výuka cizích jazyků: německý, anglický
Pohyb a zdraví
Pro efektivní trávení přestávek mají žáci k dispozici hrací prvky na chodbách a různé hry ve třídách.
Prostory pro výuku tělesné výchovy: v areálu školy, mimo areál školy, tělocvična/sportovní hala.
Prostory pro výuku tělesné výchovy: v areálu školy, mimo areál školy, tělocvična/sportovní hala.
lyžování, plavání
Škola využívá dotace od obecně prospěšné společnosti WOMEN FOR WOMEN na obědy pro žáky, kteří splnili daná kritéria.
Inkluze a přístup
Pro nadané žáky prvních a třetích ročníků funguje Vytahovaná skupina, v níž učitelky rozvíjí jejich nadání logickými úlohami a hrami.
Celkem 11 asistentek pedagoga při výuce významně pomáhalo nejen žákům se speciálními vzdělávacími potřebami.
Činnost školního poradenského pracoviště zajišťují výchovná poradkyně, školní metodička prevence a na částečný úvazek školní psycholožka.
Zachycené projevy rizikového chování (zejména vysoká absence, kouření, projevy agrese, sebepoškozování, úzkostné stavy u žáků) škola řeší a přijímá opatření ve spolupráci všech zainteresovaných.
výchovný poradce, školní metodik prevence, asistent pedagoga, školní psycholog
Klima a komunikace
Způsob informování rodičů zahrnuje třístranné schůzky (učitel-rodič-žák).
V hospitovaných hodinách byli žáci hodnoceni převážně slovně, často se snahou pozitivního motivačního působení.
Školní parlament: ano
telefonická komunikace s učiteli, konzultační hodiny, profil školy na sociálních sítích, e-mailová komunikace s učiteli, individuální schůzky, třídní schůzky, třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), žákovská knížka (elektronická), školní informační systém
Družina a kroužky
K účelné primární prevenci přispívají realizované preventivní aktivity, adaptační aktivity a sportovní či zájmové kroužky.
O bezpečí a rozvoj žáků v oblasti zájmového vzdělávání pečují tři kvalifikované vychovatelky.
Je zajištěn ranní i odpolední provoz.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatek kvalifikovaných pedagogů
Škola se dlouhodobě potýká s obtížným získáváním nových kvalifikovaných pedagogických pracovníků.
- VarováníOmezené prostorové podmínky školy
Zastavení plánované přístavby budovy negativně ovlivňuje prostorové kapacity a kvalitu výuky.
- VarováníNekvalifikovaná výchovná poradkyně
Výchovná poradkyně dosud neabsolvovala zákonem vyžadované studium pro výkon své funkce.
- PochvalaRozvoj čtenářské gramotnosti
Škola systematicky podporuje čtenářství žáků prostřednictvím pravidelného zařazování čtenářských dílen.
- PochvalaSystematická práce s nadanými žáky
Na prvním stupni škola efektivně rozvíjí nadané žáky prostřednictvím vytahovaných skupin.
- PochvalaPodpora žáků s nízkým socioekonomickým statusem
Škola aktivně a cíleně podporuje žáky z rodin s nízkým socioekonomickým statusem.