Základní škola a mateřská škola Svitavy, Riegrova 4
Index kvality: 57 / 100Riegrova 600/4, Svitavy, 568 02
Souhrn hodnocení
Základní škola Svitavy, Riegrova 4 nabízí silné zázemí v oblasti pohybových aktivit, inkluze a bohaté nabídky zájmových kroužků. Pedagogické zaměření školy je spíše tradiční s dílčími prvky moderních metod, jako je projektová výuka či konstruktivistická matematika. Prostor pro další rozvoj představuje především zefektivnění kontrolních mechanismů, výukových strategií a preciznější vyhodnocování individuálních vzdělávacích plánů pro žáky se speciálními potřebami.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: výuka založená na činnostním učení
Metody čtení: analyticko-syntetická (slabikovací) metoda
Žáci zpracovávají kontrolní práce, na druhém stupni čtvrtletní prověrky, kontrolní diktáty, testy, ročníkové projekty, laboratorní práce, terénní práce.
známkou
Jazyky
Pohyb a zdraví
Zařazené metody umožňovaly výuku alespoň v části hodin mimo lavice, méně často byly zařazovány pohybově - relaxační chvilky.
Specifické formy výuky tělesné výchovy - sportovní kurzy: turistika, plavání, bruslení.
Prostory pro výuku tělesné výchovy: sportovní areál (atletika), tělocvična/sportovní hala.
turistika, plavání, bruslení
v budově školy
Inkluze a přístup
Ve většině hodin chybělo zařazení učiva pro žáky nadané a s rychlejším pracovním tempem.
Péče o žáky se speciálními vzdělávacími potřebami je zajištěna na základě doporučení podpůrných opatření ze školských poradenských pracovišť.
Školní psycholožka řeší zejména osobní a prospěchové obtíže žáků prvního stupně a současně provádí i preventivní aktivity.
Škola je v oblasti prevence zapojena do různých preventivních programů Centra primární prevence Pedagogicko-psychologické poradny v Ústí nad Orlicí (Tajuplný ostrov, Líbí – nelíbí, Zrcadlo).
školní metodik prevence, asistent pedagoga, logoped, výchovný poradce, speciální pedagog
Klima a komunikace
Způsob hodnocení: známkou
Fungující žákovský parlament svými návrhy podporuje příznivé klima ve třídách, s vedením školy konzultuje plánované akce apod.
individuální schůzky, telefonická komunikace s učiteli, školní informační systém, , třídní schůzky, žákovská knížka (elektronická), konzultační hodiny, školní časopis/newsletter, profil školy na sociálních sítích
Družina a kroužky
Zájmové činnosti zahrnují výtvarné, hudební, jazykové, rukodělné, literárně-dramatické, technické a sportovní aktivity.
Značný zájem je o nabízené zájmové kroužky (akvaristika, aerobik, vaření, keramika a další).
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v kontrolním systému a výukových strategiích
Inspekce vytkla nízkou účinnost kontrolní činnosti vedení a nedostatečné využívání individualizace a sebehodnocení žáků.
- VarováníNeefektivní vyhodnocování IVP
Škola vykazuje slabiny v procesu vyhodnocování individuálních vzdělávacích plánů žáků.
- PochvalaAktivní zapojení do komunitních a preventivních akcí
Škola úspěšně rozvíjí sociální kompetence žáků prostřednictvím bohaté spolupráce s místními organizacemi a komunitou.