Základní škola a mateřská škola Svitavy, náměstí Míru 73
Index kvality: 57 / 100náměstí Míru 38/73, Svitavy, 568 02
Souhrn hodnocení
Základní škola Svitavy, náměstí Míru 73, nabízí vyvážené vzdělávání s důrazem na inkluzi, jazykovou přípravu a aktivní žákovskou samosprávu. Pedagogické zaměření se pohybuje spíše v tradiční rovině s dílčími prvky moderních metod, jako je projektová výuka či formativní hodnocení. Prostor pro další rozvoj školy představuje zejména potřeba posílit diferenciaci výuky pro nadané žáky, zlepšit prostorové podmínky pro relaxaci a zefektivnit vnitřní hospitační činnost.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
rozvíjíŘe koŘbiřatorické a logického Řyšleří, vedeŘe žáky ke kritickéŘu usuzováří a srozuŘitelřé a vĩcřé arguŘeřtaci prostşedřictvíŘ şešeří ŘateŘatických probléŘů
Projekty, exkurze: 9. ročník – projekt Zdravý životní styl
Převažovala frontálně vedená výuka doplněná krátkou samostatnou prací, občas žáci pracovali i ve dvojicích.
známkou i slovně
Jazyky
Od školního roku 2011/2012 se učí angličtina povinně od 2. třídy a to hodinu týdně.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
Pro relaxaci žáků o přestávkách chybí, nebo jsou ve třídách jen minimální, odpočinkové zóny.
Kromě školní tělocvičny je výuka tělesné výchovy realizována na městských sportovištích v delší docházkové vzdálenosti.
Venkovní sportovní hřiště a část travnaté plochy jsou vzhledem k počtu žáků malé.
lyžování, bruslení, plavání, turistika
Škola nemá vlastní jídelnu, žáci a pracovníci školy se stravují v Internátní jídelně na ulici Milady Horákové.
Inkluze a přístup
Individuální vzdělávací plán mimořádně nadaného žáka sestavuje třídní učitel ve spolupráci s učiteli vyučovacích předmětů.
Náprava dětí probíhá individuálně, ve skupině, podle potřeb a schopností a využíváme různé individuální pomůcky jako dys.tabulky, pracovní listy či bzučák.
Školní psycholog na naší škole pracuje v rámci projektu z ESF.
Metodičkou prevence zpracovaný minimální preventivní program obsahuje strategii předcházení šikaně, kyberšikaně a dalším projevům rizikového chování.
výchovný poradce, školní metodik prevence, speciální pedagog, asistent pedagoga
Klima a komunikace
Způsob hodnocení: známkou i slovně
Naše škola se může pyšnit svým školním parlamentem.
telefonická komunikace s učiteli, konzultační hodiny, žákovská knížka (papírová), žákovská knížka (elektronická), třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), školní informační systém, profil školy na sociálních sítích, školní časopis/newsletter, e-mailová komunikace s učiteli, individuální schůzky, třídní schůzky, besedy o vzdělávání
Družina a kroužky
V roce 2023/2024 byla v naší škole opět široká nabídka volnočasových aktivit a zájmových útvarů, např. programování, robotika, pěvecký sbor, vaření Masterchef, školní televize, řezbářství či biologický kroužek.
Všechny kroužky jsou pro žáky zdarma a jsou vedeny konkrétními pedagogy školy, jako jsou J. Velecký, M. Kočvara, L. Vaverková či V. Vymazalová.
Její provozní doba je ráno od 6:00 do 7:30
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatečná diferenciace a podpora nadaných žáků
Škola nedostatečně zohledňuje individuální potřeby žáků, chybí diferenciace učiva a nabídka činností pro nadané žáky.
- VarováníNevyhovující prostorové podmínky pro relaxaci a pohyb
Chybí relaxační zóny o přestávkách, prostorové podmínky družiny jsou nevyhovující a venkovní sportoviště je nedostatečné.
- VarováníPotřeba zefektivnění kontrolní a hospitační činnosti
Inspekce doporučuje zpřesnit pravidla hospitační činnosti a systematicky sledovat funkčnost poskytovaných podpůrných opatření žákům.
- PochvalaAktivní žákovská samospráva a program Škola pro demokracii
Škola dlouhodobě rozvíjí participaci žáků prostřednictvím žákovské samosprávy a zapojení do programu Škola pro demokracii.