Základní škola a mateřská škola Široký Důl
č.p. 100, Široký Důl, 572 01
Souhrn hodnocení
Základní škola Široký Důl nabízí bezpečné klima s důrazem na podporu nadaných žáků, inkluzi a pohybové aktivity. Pedagogicky se škola profiluje spíše tradičně s dílčím využitím projektové výuky. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba revize vnitřní dokumentace, posílení koncepčního řízení a zavedení prvků formativního hodnocení či kooperativní výuky. Pozornost si zaslouží také řešení bezpečnostních rizik v bezprostředním okolí školního areálu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Obsah vzdělávání je zpracován do deseti hlavních témat, každé téma je rozděleno na jednotlivé integrované bloky.
v dostatečné míře nebylo využíváno formativní hodnocení jako prostředek rozvoje osobnosti žáků
Jazyky
Jako cizí se povinně vyučuje anglický jazyk od 3. ročníku.
Pohyb a zdraví
Tělocvičnu škola nemá, ke sportovním aktivitám využívá místní sál kulturního domu.
Okolí školy, zahrada a obecní hřiště nabízí dětem a žákům různé možnosti pro rozvoj jejich fyzické zdatnosti.
bruslení, plavání
v budově školy
Inkluze a přístup
Pro tyto žáky je zapotřebí zvýšené motivace k rozšiřování základního učiva do hloubky především v těch vyučovacích předmětech, které reprezentují nadání dítěte.
Žáci se speciálními vzdělávacími potřebami (SVP) jsou vzděláváni v souladu s doporučením školského poradenského zařízení.
Témata prevence jsou prioritně začleněna do osnov a učebních plánů, kde klíčovými oblastmi jsou zdravý životní styl, oblast společenskovědní, oblast přírodovědná, rodinná a sociálně právní.
Pedagogický sbor tvoří ředitelka, tři učitelky (dvě v mateřské škole) a vychovatelka školní družiny.
Klima a komunikace
Rodiče jsou pravidelně informováni o dění ve škole na třídních schůzkách, podle potřeby během celého roku.
Po dohodě se zákonnými zástupci žáka je možné přistoupit ke slovnímu hodnocení žáka na vysvědčení.
Školní parlament: ne
Způsob informování rodičů: individuální schůzky, telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli, profil školy na sociálních sítích, třídní schůzky
Družina a kroužky
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v koncepčním řízení a evaluaci
Škola nemá aktuálně určené priority a slabé stránky, evaluace se jen minimálně promítá do rozvojových záměrů.
- VarováníPotřeba revize ŠVP a vnitřní dokumentace
ŠVP vyžaduje začlenění dodatků, revizi vzdělávacího obsahu a utřídění pro jednotlivé ročníky.
- VarováníAbsence formativního hodnocení a kooperativní výuky
Výuka je převážně frontální, chybí formativní zpětná vazba, cílená spolupráce žáků a sdělování vzdělávacích cílů.
- VarováníBezpečnostní rizika v okolí školy
Automobilový provoz v okolí školy ztěžuje bezpečný pohyb dětí, vyžaduje jednání se zřizovatelem o dopravním řešení.
- PochvalaPodpůrné a bezpečné klima školy
Rodinná atmosféra, nízký počet žáků a respektující přístup učitelek vytvářejí bezpečné a podnětné prostředí pro žáky.