Základní škola a Mateřská škola Budislav, okres Svitavy

Pozornost a zájem žáků se vyučujícím dařilo získávat v průběhu hodin zejména vhodnou volbou metod a forem práce v rámci činnostního učení.

Metody čtení: analyticko-syntetická (slabikovací) metoda

Škola uvádí mezi svými pravidelnými specifickými akcemi tematické a projektové dny.

Inspekce doporučuje pedagogům mateřské školy plánovat další vzdělávání pro získání nových poznatků v oblasti moderních metod a forem vzdělávání, což naznačuje, že tyto metody zatím nejsou v praxi školy zavedeny.

S větším elánem se účastnili hodnocení průběhu hodiny a někteří učitelé zdařile využívali možnosti podporovat dovednost sebehodnocení žáků.

Výuka cizích jazyků: anglický; výuka vybraných předmětů v cizím jazyce: ne.

Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne.

Efektivní prevencí je také organizování zájmových kroužků ve škole (anglická konverzace, čtenářský klub, počítačový kroužek, pohybové hry a přírodovědný kroužek).

Vyučující v základní škole využívají střídání aktivit a pohybové chvilky k udržení pozornosti žáků.

Škola uvádí plavání jako specifickou formu výuky tělesné výchovy, ale vlastní bazén v seznamu prostorů pro výuku TV neuvádí.

Pro rozvoj pohybových dovedností žáci využívají tělocvičnu v přízemí školy, školní zahradu a obecní hřiště.

plavání, turistika

v budově školy

Inspekce doporučuje nabízet rychleji pracujícím žákům prohlubující aktivity, které by dále podpořily jejich zájem o vzdělávání.

Pro jednoho ze žáků se speciálními vzdělávacími potřebami škola vypracovala na základě doporučení pedagogicko-psychologické poradny individuální vzdělávací plán.

Ředitelka školy aktuálně zastává pozici výchovné poradkyně i metodičky prevence.

Problematika prevence rizikového chování je řešena zejména mapováním výskytu sociálně-patologických jevů ve škole a prostřednictvím realizací mnoha aktivit, exkurzí, výletů, krizové intervence a práce s třídními kolektivy.

Základní škola a Mateřská škola Budislav vykonává činnost mateřské školy, základní školy, školní družiny a školní jídelny; přípravná třída není zmíněna.

asistent pedagoga

Zákonní zástupci jsou o výsledcích vzdělávání svých dětí průběžně informováni prostřednictvím třídních schůzek, žákovských knížek i během osobních návštěv školy nebo při účasti na aktivitách pořádaných školou.

Ke zjišťování pokroku jednotlivých žáků přispívá průběžné motivační slovní hodnocení.

Problematika prevence rizikového chování je řešena zejména mapováním výskytu sociálně-patologických jevů ve škole a prostřednictvím realizací mnoha aktivit, exkurzí, výletů, krizové intervence a práce s třídními kolektivy v rámci setkávání školního parlamentu.

Zákonní zástupci jsou o výsledcích vzdělávání svých dětí průběžně informováni prostřednictvím třídních schůzek, žákovských knížek i během osobních návštěv školy.

Škola organizuje zájmové kroužky, konkrétně anglickou konverzaci, čtenářský klub, počítačový kroužek, pohybové hry a přírodovědný kroužek.

Efektivní prevencí je organizování zájmových kroužků přímo ve škole.