Základní škola, Trutnov 2, Mládežnická 536
Mládežnická 536, Trutnov, 541 02
Další místa výuky: č.p. 1, Horní Bradlo, 539 53
Hodnocení se vztahuje k celé škole (právnické osobě), nikoli k jednotlivé budově.
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola v Trutnově nabízí široké zázemí pro sportovní aktivity, výuku jazyků a silnou podporu inkluze či pozitivního klimatu. Pedagogicky se škola pohybuje spíše v tradičním rámci s dílčími prvky moderních metod, jako je formativní hodnocení. Prostor pro další rozvoj představuje zejména zefektivnění výuky na druhém stupni, nastavení jasnější spolupráce s asistenty pedagoga a vytvoření uceleného systému pro systematickou podporu nadaných žáků.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Při výuce vyučující využívají velmi často prvků činnostního učení, jimiž děti motivují k učení, k aktivitě a k poznávání.
Hodnocení žáků je nedílnou součástí výchovně vzdělávacího procesu, není však jeho cílem. Podává žákovi zpětnou vazbu, prostřednictvím které získá informace o tom, jak danou problematiku zvládá.
Jazyky
Vyučovací předmět anglický jazyk je zařazen od 2. ročníku.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
Škola má v pavilonu C tři tělocvičny a výuka TV probíhá v tělocvičnách. | Prostory pro TV zahrnují v areálu školy sportovní areál (atletika) a výuka probíhá na školním hřišti.
v budově školy
Inkluze a přístup
ČŠI popisuje funkční systém identifikace žáků s rizikem neúspěšnosti založený na spolupráci učitelů se speciální pedagožkou a zpráva školy uvádí její aktuální práci s žáky vyžadujícími podpůrná opatření.
Školní poradenské pracoviště (ŠPP) pracuje ve složení: výchovný poradce, školní speciální pedagog a školní metodik prevence.
ČŠI uvádí, že škola má systém identifikace žáků s rizikem neúspěšnosti založený na spolupráci učitelů se speciální pedagožkou.
Klima a komunikace
Setkání k výukovým a výchovným obtížím žáků: S žákem + ZZ + pedagogem 3.
Školní parlament se schází pravidelně (minimálně jednou měsíčně) během školního roku.
individuální schůzky, telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli, žákovská knížka (papírová), školní informační systém, žákovská knížka (elektronická), třídní schůzky, Školní tištěný Zpravodaj
Družina a kroužky
Klub zájmových činností zajišťuje širokou škálu kroužků všestranného zaměření, i méně tradičních či dostupných (např. střelecký, rybářský, robotika).
Koncepční zájmové vzdělávání zahrnuje činnost školní družiny, školního klubu a klubu zájmových činností, který zajišťuje širokou škálu kroužků.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNeefektivní výuka na 2. stupni
Výuka na 2. stupni je často pasivní, s nedostatkem příležitostí pro samostatné objevování a kritické myšlení žáků.
- PochvalaPodpora pozitivního klimatu a projektů
Škola úspěšně vytváří pozitivní klima a získává prostředky z projektů pro rozvoj materiálních podmínek vzdělávání.
- PochvalaFunkční spolupráce s externími partnery
Škola rozvíjí silnou spolupráci s externími subjekty pro zkvalitnění vzdělávání a otevřenost školy veřejnosti.
- VarováníNejasná spolupráce s asistenty pedagoga
Efektivitu práce asistentů pedagoga snižuje absence jasného nastavení spolupráce s učiteli a vymezení jejich rolí.
- VarováníAbsence systému podpory nadaných žáků
Škola nemá vytvořený systém pro cílenou podporu rozvoje vzdělávacího potenciálu rychlejších a nadaných žáků.