Školácheck

Základní škola Bratří Čapků, Úpice, Komenského 151, okres Trutnov

Komenského 151, Úpice, 542 32

REDIZO 600101941 · IČO 47463996

Souhrn hodnocení

Základní škola Bratří Čapků v Úpici nabízí kvalitní speciálně pedagogickou péči, podporu nadaných žáků a širokou škálu volnočasových aktivit. Škola se profiluje spíše tradičním směrem s omezeným využitím moderních metod. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba systematičtějšího řízení, zefektivnění výukových metod směrem k větší diferenciaci žáků a posílení koncepční práce v oblasti prevence a vnitřní evaluace školy.

Poloha školyOtevřít v mapách →

Jak hodnocení číst

Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.

Starší hlášení nám utekla

Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.

Moderní výuka

Konstruktivistická matematika

Metody výuky matematiky: klasická výuka

Ne
Genetická metoda čtení
Projektová výuka

Školní vzdělávací program klade důraz na maximální začlenění projektové výuky a jiných netradičních metod výuky.

5 / 10
Prvky Montessori/Waldorf
Bez zvonění
Alternativní písmo
Formativní hodnocení

Společným rysem navštívených hodin byla absence formativního hodnocení a sebehodnocení žáků.

Ne

Jazyky

Brzký začátek jazyka
Rodilí mluvčí
CLIL
Cambridge příprava

Pohyb a zdraví

Aktivní přestávky
Bazén
Sportovní zázemí

Součástí školy jsou dvě tělocvičny (včetně místnosti na stolní tenis) a školní kuchyň s jídelnou. Pro sport je u školy k dispozici prostor pro vrh koulí a doskočiště pro skok daleký.

10 / 10
Speciální formy tělocviku

lyžování, plavání

Ano
Vlastní jídelna

Součástí školy jsou dvě tělocvičny (včetně místnosti na stolní tenis) a školní kuchyň s jídelnou.

Ano

Inkluze a přístup

Podpora nadaných

Individuální vzdělávací plán (IVP) mimořádně nadaného žáka sestavuje třídní učitel ve spolupráci s učiteli vyučovacích předmětů, výchovným poradcem a školským poradenským zařízením.

10 / 10
Podpora SVP

Před zahájením poskytování podpůrných opatření prvního stupně zpracuje škola plán pedagogické podpory (PLPP), pro žáky s LMP od třetího stupně podpory bude pro tvorbu individuálního vzdělávacího plánu (IVP) využívána minimální doporučená úroveň.

10 / 10
Školní psycholog

Pro žáky je k dispozici: psycholog – individuální konzultace pro žáky, rodiče i pedagogy.

Ano
Prevence šikany

Na škole realizujeme Minimální preventivní program a je vytvořen Krizový plán školy.

10 / 10
Přípravná třída

Přípravná třída: ne

Ne
Speciální pedagogové

výchovný poradce, školní metodik prevence, logoped, asistent pedagoga, speciální pedagog

7 / 10

Klima a komunikace

Tripartity

Škola organizuje dvakrát do roka třídní schůzky.

Ne
Slovní hodnocení

Posouzení práce žáků prováděné v průběhu hodin bylo obvykle pozitivní, mělo slovní formu a žáky povzbuzovalo.

Ano
Školní parlament
Komunikační aplikace

telefonická komunikace s učiteli, konzultační hodiny, profil školy na sociálních sítích, e-mailová komunikace s učiteli, individuální schůzky, třídní schůzky, žákovská knížka (elektronická), školní informační systém

10 / 10

Družina a kroužky

Šíře kroužků

Činnost školního klubu, školní knihovny a zájmových kroužků.

5 / 10
Kroužky ve škole

Kromě výuky mnoho z nich vedou zájmové kroužky nebo organizují různé mimoškolní akce.

Ano
Ranní družina
Ano

Signály

Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.

  • VarováníNesystematické řízení a kontrola školy

    Vedení školy nevykonává efektivní kontrolní činnost a kompetence pracovníků nejsou jasně vymezeny.

  • VarováníNedostatky v činnosti poradenského pracoviště

    ŠPP pracuje nesystematicky, chybí jasné kompetence a vyhodnocování účinnosti podpůrných opatření pro žáky.

  • VarováníNeefektivní frontální výuka a chybějící diferenciace

    Výuka je převážně frontální, chybí diferenciace úkolů a podpora kritického myšlení žáků.

  • VarováníAbsence systematické autoevaluace

    Škola nemá zavedený systém autoevaluace a práce s výsledky vzdělávání je pouze formální.

  • VarováníNekoncepční prevence rizikového chování

    Preventivní aktivity nejsou systematicky vyhodnocovány a zaměřují se spíše na represi než na příčiny.

  • PochvalaKvalitní speciálně pedagogická a logopedická péče

    Škola poskytuje speciálně pedagogickou a logopedickou péči na velmi vysoké úrovni s důrazem na individualizaci.

  • PochvalaPodpora talentovaných žáků v soutěžích

    Škola výrazně podporuje účast talentovaných žáků v předmětových a dovednostních soutěžích.

  • PochvalaŠiroká nabídka volnočasových aktivit

    Žáci mají k dispozici pestrou nabídku volnočasových aktivit pořádaných školou, družinou a školním klubem.