Základní škola Malé Svatoňovice
17. listopadu 178, Malé Svatoňovice, 542 34
Souhrn hodnocení
Základní škola Malé Svatoňovice nabízí kvalitní zázemí pro sportovní aktivity, výuku jazyků s rodilými mluvčími a silnou podporu inkluze či nadaných žáků. Škola se profiluje spíše tradičněji s prvky projektové výuky a formativního hodnocení. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba jasnějšího definování vzdělávacích cílů a posílení konstruktivní zpětné vazby v rámci hospitační činnosti pedagogického sboru.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: klasická výuka
Škola tyto prostředky použila také na realizaci projektových dní, preventivních programů, zajistila doučování žáků ohrožených školním neúspěchem a fungování přírodovědného kroužku.
Poskytovaná zpětná vazba se týkala v několika případech nejen aktuálního výkonu a znalostí, ale obsahovala i formativní zpětnou vazbu.
Jazyky
Fotogalerie obsahuje položku Rodilá mluvčí ve výuce angličtiny.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
Prostory pro výuku tělesné výchovy: venkovní hřiště, v areálu školy, sportovní areál (atletika), tělocvična/sportovní hala.
lyžování, plavání
Inkluze a přístup
Cíle školního poradenského pracoviště zahrnují podporu vzdělávání žáků nadaných a mimořádně nadaných.
Výchovná poradkyně systematicky spolupracuje se školskými poradenskými zařízeními při diagnostikování žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a koordinuje s pedagogy poskytování podpůrných opatření při výuce.
Školní poradenské pracoviště tvoří výchovný poradce, školní metodik prevence a školní speciální pedagog.
Školní metodička prevence postupuje podle plánu preventivních aktivit a primární prevence je naplňována formou plánovaných akcí v průběhu školního roku.
Přípravná třída: ne
výchovný poradce, školní metodik prevence, speciální pedagog, logoped
Klima a komunikace
Pro komunikaci se zákonnými zástupci žáků využívá škola zejména elektronické žákovské knížky, třídní schůzky, individuální konzultace nebo mobilní aplikace či telefonické rozhovory.
Škola má účelně nastavená pravidla pro hodnocení žáků, která jsou součástí školního řádu.
Členové školního parlamentu jsme žáky 5. - 9. třídy, za každou třídu pouze 2 nebo 3 žáci.
Pro komunikaci se zákonnými zástupci žáků využívá škola zejména elektronické žákovské knížky, třídní schůzky, individuální konzultace nebo mobilní aplikace či telefonické rozhovory.
Družina a kroužky
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatečné definování vzdělávacích cílů
Učitelé v hodinách jen ojediněle jasně definují vzdělávací cíl a v závěru neověřují jeho dosažení.
- VarováníNedostatečná zpětná vazba v hospitacích
Hospitační činnost vedení by mohla v některých případech zahrnovat více doporučení k dalšímu profesnímu rozvoji pedagogů.
- PochvalaStabilní pedagogický sbor a efektivní řízení
Škola disponuje stabilním pedagogickým sborem a vedení efektivně spolupracuje se zřizovatelem na koncepčních záměrech.
- PochvalaÚspěšné získávání mimorozpočtových zdrojů
Škola je velmi úspěšná v získávání dotací, které využívá k modernizaci učeben a zkvalitnění výuky.