Základní škola a mateřská škola, Mladé Buky
č.p. 160, Mladé Buky, 542 23
Souhrn hodnocení
Základní škola v Mladých Bukách nabízí kvalitní materiální zázemí, širokou nabídku kroužků a silnou podporu inkluze či pohybových aktivit. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s dílčími prvky moderních metod. Vzhledem k omezené dostupnosti dat nelze celkovou úroveň kvality kategoricky hodnotit. Prostor pro další rozvoj se nachází zejména v prohloubení individualizace výuky, zavedení formativního hodnocení v základní škole a zefektivnění evaluačních procesů v mateřské škole.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Ve všech hospitovaných hodinách převažoval frontální výklad učitele s řízeným rozhovorem doplněný společným opakováním a procvičováním učiva či samostatnou prací žáků.
Metody čtení: analyticko-syntetická (slabikovací) metoda
Ve všech hospitovaných hodinách převažoval frontální výklad učitele s řízeným rozhovorem doplněný společným opakováním a procvičováním učiva či samostatnou prací žáků, přičemž skupinová práce se v hodinách neobjevila a práce ve dvojicích zcela výjimečně.
Ve všech hospitovaných hodinách převažoval frontální výklad učitele s řízeným rozhovorem doplněný společným opakováním a procvičováním učiva či samostatnou prací žáků.
známkou i slovně
Jazyky
Výuka cizích jazyků: anglický, německý; přítomnost rodilých mluvčích není v dokumentu uvedena.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne.
Dokumenty neuvádějí žádnou přípravu na mezinárodní zkoušky typu Cambridge.
Pohyb a zdraví
Učitelky mateřské školy do denního programu pravidelně zařazovaly pohybové zdravotně preventivní i relaxační aktivity, podporovaly tělesnou zdatnost a pohybové dovednosti dětí.
Vlastní rekonstruovanou saunu pravidelně navštěvují děti i žáci v rámci tělesné výchovy i činností školní družiny.
V těsném sousedství základní školy vznikla víceúčelová sportovní plocha s umělým povrchem, kterou vyučující a žáci využívají především při výuce tělesné výchovy; škola disponuje tělocvičnou a venkovním hřištěm.
lyžování, plavání, turistika
Škola má vedoucí školní jídelny a žáci mají možnost se přihlásit na oběd, který je podáván v 11:30.
Inkluze a přístup
Škola využívá k hodnocení vzdělávacích výsledků kromě přírodovědné a matematické olympiády i externí komerční i národní testování.
Nastavená struktura péče o žáky s potřebou podpůrných opatření se kvalitně promítla i do výuky, přičemž předmět speciálně pedagogické péče a pedagogickou intervenci vedla výchovná poradkyně.
Činnost školního poradenského pracoviště zajišťovaly výchovná poradkyně a metodička prevence.
Prevenci rizikového chování ve škole garantuje především školní metodička prevence a škola cíleně spolupracuje se zákonnými zástupci žáků, příslušnými odborníky a státními organizacemi.
Dokumentace žáků se speciálními vzdělávacími potřebami vedená ve školním roce 2021/2022 neuvádí existenci přípravné třídy.
logoped
Klima a komunikace
Profil školy uvádí jako způsob informování rodičů individuální schůzky a třídní schůzky, ale nezmiňuje tripartity (setkání učitel-rodič-žák).
Škola uvádí způsob hodnocení známkou i slovně.
Profil školy výslovně uvádí, že školní parlament nefunguje.
Škola uvádí jako způsoby komunikace individuální schůzky, třídní schůzky, e-mail, telefon a papírovou žákovskou knížku, nikoliv digitální informační systém.
Družina a kroužky
Škola systematicky posiluje i další klíčové kompetence žáků prostřednictvím sportovních a uměleckých kroužků a charitativní činnosti.
Finančními prostředky z projektu Šablony III škola uhradila například exkurze, doučování, přednášky, vedení zájmových kroužků v základní škole.
Škola nabízí školní družinu s provozem od 6:30 do 16:00.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v individualizaci a metodách výuky v MŠ
Učitelky MŠ nedostatečně diferencují výuku, nevyužívají pestré metody a neposkytují cílenou podporu dětem s riziky.
- VarováníAbsence formativního hodnocení a diferenciace v ZŠ
Učitelé ZŠ nedostatečně diferencují učivo a minimálně využívají formativní hodnocení či prvky kritického myšlení.
- VarováníNízká efektivita evaluačních a hospitačních procesů v MŠ
Evaluační systém a hospitační činnost v MŠ nejsou dostatečně efektivní pro zkvalitnění pedagogické práce.
- PochvalaKvalitní materiální podmínky a odborné učebny
Škola disponuje kvalitním vybavením, odbornými učebnami a prostory, které významně podporují vzdělávání žáků.
- PochvalaEfektivní řízení školy a spolupráce se zřizovatelem
Vedení školy efektivně řídí sbor a spolupracuje se zřizovatelem na realizaci koncepčních záměrů.
- PochvalaÚspěšné získávání mimorozpočtových zdrojů
Škola úspěšně využívá finanční prostředky z projektů EU a dalších zdrojů k rozvoji vzdělávání.