Základní škola Schulzovy sady, Dvůr Králové nad Labem, Školní 1235

Tradiční forma výuky byla doplněna o formy výuky – práce ve skupinách, využití multimediální učebny s dataprojektorem, internetu, interaktivní tabule, kde se žáci zapojují do výuky interaktivně, pro výklad učiva se stále více využívá prezentací, bylo využíváno činnostní učení, badatelská výuka – její prvky, šifrování.

Stanovili jsme následující váhu známek: 3 domácí příprava, aktivita v hodinách, krátké testy (slovíčka) 5 běžné testy, rozhovory, krátké ústní zkoušení 7 unitové testy, delší ústní zkoušení, projekty.

známkou

V dokumentech není explicitně uvedena přítomnost rodilých mluvčích ve výuce.

Jazykové dovednosti posilujeme zaváděním prvků metody CLIL do nejazykových předmětů, v tomto školním roce do výuky dějepisu.

Od příštího školního roku budeme nadaným žákům nabízet přípravné kurzy a možnost vykonat prestižní mezinárodní zkoušky Cambridge přímo v naší škole.

Ze zapsaných údajů vyplynulo, že k většině úrazů žáků došlo v učebnách, v hodinách tělesné výchovy nebo během přestávek.

Specifické formy výuky tělesné výchovy - sportovní kurzy: plavání.

Žáci užívali tři školní tělocvičny, venkovní hřiště s umělým travním povrchem pro míčové hry a hřiště asfaltové.

plavání, lyžování, bruslení, kondiční a herní kurz

v blízkosti školy (do 200 m)

Organizujeme zájmové kroužky, v nichž se děti věnují rozvíjení svých zálib a talentu, a připravujeme žáky na účast ve vědomostních, uměleckých a sportovních soutěžích a olympiádách.

Školní speciální pedagog systematicky spolupracuje se školskými poradenskými zařízeními při diagnostikování žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a zajišťuje realizaci předmětu speciálně pedagogické péče.

Zpracovala Mgr. Bc. Lenka Mikesková Školní psycholog pracoval v tomto školním roce do 31. 12. 2024.

Na školní síti byly na sdíleném úložišti pedagogům k dispozici všechny metodické dokumenty k prevenci sociálně patologických jevů, včetně dokumentu Prevence a řešení šikanování.

výchovný poradce, asistent pedagoga, speciální pedagog, školní psycholog, školní metodik prevence, ukrajinský asistent pedagoga

V řadě případů zejména na 1. stupni probíhaly individuální schůzky učitel rodič – žáka (tripartity).

Způsob hodnocení: známkou

Školní parlament: ano

e-mailová komunikace s učiteli, telefonická komunikace s učiteli, školní informační systém, třídní schůzky, třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), individuální schůzky, žákovská knížka (elektronická), web školy

Nabídkou zájmových kroužků a organizováním množství aktivit se sportovním, společenskovědním nebo environmentálním zaměřením škola významně přispívá k všestrannému rozvoji osobnosti žáků.

Organizujeme zájmové kroužky.