Základní škola Schulzovy sady, Dvůr Králové nad Labem, Školní 1235

Bylo využíváno činnostní učení, badatelská výuka – její prvky, šifrování.

Projekty jsou využívány jako jedna z forem hodnocení žáků v rámci výuky cizích jazyků.

Uplatňovali jsme také formativní hodnocení – usilovali jsme o to, aby žáci přijímali odpovědnost za vlastní učení, průběžně ho plánovali a vyhodnocovali.

Angličtině se vyučuje od 3. ročníku.

Diskutovali jsme možnost zapojení do mezinárodních projektů a zavedení prvků CLIL do výuky.

V rámci podpory talentovaných žáků jsme navázali spolupráci s Jazykovou školou P.A.R.K, v následujícím školním roce zahájíme přípravu žáků na prestižní mezinárodní zkoušky Cambridge.

Zajišťujeme výuku plavání ve 2. a 3. ročníku.

Pronajímáme tělocvičny a sportovní hřiště, konkrétně velkou a malou tělocvičnu v ulici Školní, tělocvičnu v ulici Komenského a sportovní hřiště s umělým povrchem.

plavání, lyžování, bruslení, kondiční a herní kurz

v blízkosti školy (do 200 m)

Pravidelně sledujeme projevy mimořádných schopností žáků, přizpůsobujeme úkoly a aktivity tak, aby byly pro nadané žáky výzvou, nabízíme účast v soutěžích, olympiádách, kreativní psaní do školního časopisu, pracujeme na projektech.

Během školního roku vzniklo pro žáky třicet plánů pedagogické podpory, osmnáct žáků se vzdělávalo za pomoci Individuálního vzdělávacího plánu (IVP) a ve třídách pracovalo šestnáct asistentek pedagoga.

K dispozici byly poradenské služby školního psychologa, jehož úvazek se díky rozvojovému programu MŠMT, projektu OP JAK a finančního zdroje od zřizovatele podařilo udržet na 100 % do konce kalendářního roku 2024.

Škola realizuje programy selektivní primární prevence, adaptační kurzy pro 6. ročníky, dotazníková šetření klimatu tříd a spolupracuje s metodiky prevence a externími organizacemi jako NZDM Střelka.

Do 3 prvních tříd nastoupilo 1. 9. 2024 celkem 57 žáků.

výchovný poradce, asistent pedagoga, speciální pedagog, školní psycholog, školní metodik prevence, ukrajinský asistent pedagoga

V řadě případů zejména na 1. stupni probíhaly individuální schůzky učitel rodič – žáka (tripartity).

Využívali jsme komisí předem domluvené a schválené váhy známek u jednotlivých žákovských prací , sumativní, kvantitativní, formativní hodnocení, doplněné slovním hodnocením i sebehodnocení .

Žákovský parlament pokračoval ve své činnosti v ve školním roce 2024/2025 A nadále koordinovaný Mgr. Václavem Hampelem.

e-mailová komunikace s učiteli, telefonická komunikace s učiteli, školní informační systém, třídní schůzky, třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), individuální schůzky, žákovská knížka (elektronická), web školy

Škola přispívá ke komplexnímu osobnostnímu rozvoji žáků a aktivnímu trávení volného času širokou nabídkou zájmových kroužků (např. Házená, Letecký modelář, Šikovné ruce, Pohybové hry, pěvecký kroužek Sboráček, Minivolejbal pro 1.ročník, Počítačový kroužek aj.).

Organizujeme zájmové kroužky.