Základní škola a mateřská škola, Svoboda nad Úpou, okres Trutnov
Kostelní 560, Svoboda nad Úpou, 542 24
Souhrn hodnocení
Základní škola ve Svobodě nad Úpou nabízí moderní vzdělávací prostředí s důrazem na inovativní metody, jako je konstruktivistická matematika či formativní hodnocení. Škola klade velký důraz na inkluzi, jazykovou přípravu a sportovní zázemí. Prostor pro další rozvoj se nachází zejména v oblasti prohloubení diferenciace výuky a zefektivnění vnitřního systému hospitační činnosti, což by mohlo dále podpořit kvalitu pedagogického procesu a individuální přístup k žákům.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Při vyučování předmětu matematiky využíváme skupinové práce, činnostní učení, práce s různými informačními zdroji, soutěže, řešení problémových úloh, samostatné práce,řešení logických problémů a řízený rozhovor
Metody čtení: analyticko-syntetická (slabikovací) metoda, genetická (hlásková) metoda
Škola využívá ve výuce výchovy k občanství metody jako skupinové práce, besedy a krátkodobé projekty.
comenia script
známkou i slovně
Jazyky
Většina se týká jazyků –výuka anglického jazyka od 1. třídy, vyučování druhého cizího jazyka od 6. třídy.
Pohyb a zdraví
Pro plaveckou výuku využíváme krytý bazén v Trutnově, kde probíhá výuka pod odborným vedením učitelů plavecké školy.
K hlavní budově patří školní hřiště a zahrada s venkovní učebnou, využívané na TV a výuku, přičemž škola disponuje tělocvičnou a sportovní halou.
turistika, bruslení, lyžování, plavání
v budově školy
Inkluze a přístup
Individuální vzdělávací plán mimořádně nadaného žáka sestavuje třídní učitel ve spolupráci s učiteli vyučovacích předmětů, výchovným poradcem a školským poradenským zařízením.
PLPP sestavuje třídní učitel nebo učitel konkrétního vyučovacího předmětu za pomoci výchovného poradce a speciálního pedagoga a jako podpůrná opatření jsou využívána doporučení školského poradenského zařízení.
Naše školní poradenské pracoviště je složeno z výchovného poradce, metodika prevence a speciálního pedagoga.
Školní metodik prevence zajišťuje předcházení všem formám rizikového chování včetně různých forem šikany a realizuje preventivní programy pro žáky.
Přípravná třída: ne
asistent pedagoga, speciální pedagog
Klima a komunikace
Rodiče a žáci mají možnost využít slovní hodnocení nebo nadhodnocenou známku v daném předmětu.
e-mailová komunikace s učiteli, telefonická komunikace s učiteli, třídní schůzky, individuální schůzky, školní informační systém, profil školy na sociálních sítích
Družina a kroužky
Škola nabízí širokou škálu kroužků, jako jsou divadelní, sportovní hry, vybíjená, péče o domácí mazlíčky, PC kroužek, vaření, elektrotechnický kroužek či kluby knihomolů.
Kroužky na škole vedli převážně učitelé školy, popř. externí pracovníci.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatečné formativní hodnocení a diferenciace výuky
Škola málo využívá formativní hodnocení, sebehodnocení žáků a nedostatečně diferencuje výuku dle individuálních potřeb žáků.
- VarováníNeefektivní systém hospitační činnosti
Závěry z hospitací jsou v ZŠ formulovány pouze ústně, chybí písemná doporučení pro zkvalitnění výuky.
- PochvalaCílevědomá inovace materiálních podmínek
Ředitel školy ve spolupráci se zřizovatelem účelně a cílevědomě inovuje materiální podmínky vzdělávání.
- PochvalaPříznivé sociální klima školy
Vstřícný a respektující pedagogický styl vyučujících vytváří na obou pracovištích příznivé sociální klima.