Základní škola, Vrchlabí, nám. Míru 283

Výuku matematiky (v 5. ročníku na základě konstruktivismu a metodou orientovanou na budování schémat podle profesora Hejného) vyučující dobře promysleli a připravili.

Vedení školy směřovalo vzdělávání a rozvoj pedagogického sboru zejména ke zvýšení kvality vzdělávacího procesu (např. v oblasti čtenářské gramotnosti, výuky cizích jazyků, výuky orientované na budování schémat podle profesora Hejného, přírodovědných oborů a společného vzdělávání, metody splývavého čtení SFUMATO).

Ke zkvalitňování výchovně vzdělávacího procesu dochází prostřednictvím řady projektů a dalších grantových aktivit, do kterých se škola zapojuje.

Výuka matematiky v 5. ročníku probíhá na základě konstruktivismu a metodou orientovanou na budování schémat podle profesora Hejného, přičemž žáci objevují matematické zákonitosti na základě specifických úloh a vlastních zkušeností.

Škola má na webu zveřejněn přesný časový rozvrh začátků a konců vyučovacích hodin, což indikuje tradiční organizaci výuky pomocí zvonění.

Škola cíleně podporuje technické vzdělávání žáků, mezinárodní spoluprací podněcuje rozvoj sociálních vazeb a zvyšování jazykové gramotnosti.

V některých hodinách učitelé zařazovali vhodné pohybové aktivity a soutěže.

Škola využívá pro plavání externí vodní plochy, vlastní bazén není uveden.

Škola má kvalitní zázemí pro pohybové aktivity a disponuje protokoly o technických kontrolách sportovního a herního vybavení.

Škola provozuje vlastní školní jídelnu Bílá vločka, která využívá moderní technologie pro přípravu teplých jídel.

Dokladem o systematické a dlouhodobé péči o žáky se sportovním nadáním jsou jejich výborné výsledky v okresních, krajských i celostátních kolech soutěží.

Vzdělávání integrovaných žáků probíhá podle kvalitně zpracovaných individuálních vzdělávacích plánů a za podpory osmi asistentů pedagoga.

Školní psycholog Bc. Barbora Cinerová má vymezené konzultační hodiny a kontakt.

Školní metodička prevence vytvořila na podporu prevence rizikového chování žáků ucelený preventivní program Zdravá škola, který je efektivně aplikován do výuky napříč všemi ročníky.

Pro případné projednání aktuálních problémů žáků škola využívá systém konzultací a rodičovských schůzek.

Při hodnocení průběžných výsledků vzdělávání žáků ve sledovaných hodinách převažovala klasifikace známkou a verbální forma pochvalou.

Deset zájmových útvarů SZČ navštěvovalo 161 žáků, přičemž téměř všechny kroužky SZČ mají sportovní zaměření.

Pedagogové jednotlivé hodiny koncipují jako sportovní trénink a měli hodiny pečlivě připravené.

Ranní družina je vždy od 6:15 hod. do 7:40 hod.