Základní škola, Vrchlabí, Školní 1336
Školní 1336, Vrchlabí, 543 01
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola ve Vrchlabí nabízí široké spektrum aktivit včetně výuky jazyků s rodilými mluvčími, podpory nadaných žáků a kvalitního sportovního zázemí. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s prvky projektové výuky a formativního hodnocení. Vzhledem k omezené dostupnosti dat lze za oblasti k dalšímu rozvoji považovat zejména posílení kontrolních mechanismů vedení školy a inovaci výukových metod na druhém stupni, které představují prostor pro budoucí zlepšení.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Vyučující, až na výjimky, nevyužili práci žáků spojenou s vlastním objevováním a s rozvojem jejich kritického myšlení.
Všestranný osobnostní rozvoj je zajištěn realizací různých projektů, akcí, kroužků a jazykové kompetence jsou prohlubovány například programem s rodilými mluvčími, kteří se zapojují do výuky v rámci konverzace a projektu.
Prioritou je pro ředitele školy formativní hodnocení promítnuté do celkového přístupu pedagogů k žákům a ke vzdělávání.
Jazyky
Systematický rozvoj jazykové gramotnosti žáků a jejich pozitivního vztahu k anglickému jazyku je založen na výuce tohoto jazyka již od 1. ročníku.
Jazykové kompetence jsou prohlubovány například programem zřizovatele s rodilými mluvčími, kteří se zapojují do výuky v rámci konverzace.
Systematický rozvoj jazykové gramotnosti žáků a jejich pozitivního vztahu k anglickému jazyku je založen na výuce tohoto jazyka již od 1. ročníku, v méně početných skupinách a se zvýšenou hodinovou dotací včetně výuky hudební výchovy v angličtině na 2. stupni.
Pohyb a zdraví
Vyučující v několika hodinách účelně zařazovali relaxační chvilky (např. pohybové, recitační) vedoucí k jejich další motivaci.
Základní škola, Vrchlabí, Školní 1336 vykonává činnost základní školy, školní družiny a školní jídelny, která poskytuje žákům stravování v budově školy.
Inkluze a přístup
Ve škole působí speciální pedagožka a školní psycholožka a škola podle inspekce poskytuje žákům doučování.
Školní poradenské pracoviště bylo personálně posíleno, mimo jiné o školní psycholožku.
V profilu školy ani v dostupných dokumentech není zmíněna existence přípravné třídy.
Inspekce uvádí, že školní poradenské pracoviště bylo posíleno o speciální pedagožku a školní psycholožku.
Klima a komunikace
Škola informuje zákonné zástupce o výsledcích vzdělávání prostřednictvím žákovských knížek a čtvrtletně konaných třídních schůzek, avšak tripartitní schůzky nejsou v dokumentech zmíněny.
Aktivní občanství žáků ve škole rozvíjejí prostřednictvím školního parlamentu, který byl rozšířen o senát složený ze zvolených učitelů.
Škola přešla na elektronické třídní knihy a postupně stále více využívá elektronický systém také pro komunikaci se zákonnými zástupci.
Družina a kroužky
Všestranný osobnostní rozvoj je zajištěn realizací různých projektů, akcí, kroužků.
Škola intenzivně a zdařile využívá digitální pomůcky a technologie pro rozvoj digitální gramotnosti, technických dovedností i klíčových kompetencí žáků v rámci základního vzdělávání i v zájmových kroužcích.
Škola nabízí ranní družinu od 6.15 hod do 8.00 hod pro všechna oddělení na hlavní budově.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- PochvalaPersonálně posílené školní poradenské pracoviště
Škola disponuje kvalitně personálně zajištěným poradenským pracovištěm, které efektivně podporuje žáky se speciálními potřebami.
- VarováníNedostatečný kontrolní systém vedení školy
Kontrolní systém vedení školy není dostatečně efektivní, zejména v oblasti hodnocení žáků a informování zákonných zástupců.
- PochvalaSilná spolupráce s partnery a environmentální výchova
Škola úspěšně rozvíjí environmentální výchovu a spolupracuje s řadou externích partnerů v regionu.
- VarováníNedostatky ve výukových metodách na 2. stupni
Výuka na 2. stupni postrádá diferenciaci, formativní hodnocení a příležitosti pro rozvoj kritického myšlení žáků.