Základní škola M. Choceňského, Choceň
Index kvality: 64 / 100Mistra Choceňského 211, Choceň, 565 01
Souhrn hodnocení
Základní škola M. Choceňského nabízí moderní vzdělávací prostředí s výrazným zaměřením na inovativní metody, jako je Hejného matematika, formativní hodnocení či projektová výuka. Škola klade důraz na jazykovou vybavenost, inkluzi a kvalitní poradenské služby. Prostor pro další rozvoj se nachází v oblasti prohloubení diferenciace výuky a posílení vzájemného sdílení zkušeností mezi pedagogy, což by mohlo dále podpořit efektivitu práce s informacemi v rámci školního vzdělávacího procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Výukové pomůcky byly hojně využívány v hodinách matematiky na 1. stupni ve třídách, kde se vyučovalo podle metody prof. Hejného.
Vyučovací hodina – frontální, párové a skupinové vyučování, dialogy, výklad, poslech, četba, reprodukce textu zpěv, použití technologií, krátkodobé i dlouhodobé projekty.
Protože výuka ve třídě bude pestrým propojením několika alternativních směrů, byla i tato třída nazvána Duhová.
Principy Duhových tříd: absence zvonění.
známkou i slovně
Jazyky
Ve výuce cizích jazyků nabízí učební plán výuku cizího jazyka od 1. ročníku.
Cílem projektu je zlepšit jazykové dovednosti učitelů, získat nové metody učení a uplatnit je v praxi, seznámit se více s metodou CLIL.
Pohyb a zdraví
Škola využívá na výuku TV další prostory (Sokolovnu, sportovní halu, multifunkční stadion a areál městského sportovního hřiště, zimní stadion, krytý plavecký bazén ve Vysokém Mýtě).
Obě tělocvičny jsou vybaveny kvalitním sportovním náčiním a tělocvičným nářadím a jsou v dobrém stavu.
lyžování, plavání
Školní stravování zajišťuje nedaleká školní jídelna.
Inkluze a přístup
Pro žáka nadaného nebo mimořádně nadaného je možné rovněž sestavit na základě doporučení školského poradenského zařízení a na žádost rodičů Individuální vzdělávací plán.
Ve škole byla pomoc asistentů přínosná a škola pravidelně spolupracovala s PPP v Ústí nad Orlicí a dalšími specializovanými pracovišti.
Ve školním roce 2022/2023 nepracovala ve škole speciální pedagožka ani školní psycholog.
Klima školy směřuje k atmosféře důvěry mezi žáky a pedagogy a škola již několikátým rokem obdržela značku projektu Rodiče vítáni.
školní metodik prevence, asistent pedagoga, speciální pedagog, logoped
Klima a komunikace
v tzv. Duhových třídách je pozitivem využívání slovního hodnocení, které postupně se zvyšujícím se ročníkem přechází ke známkám.
telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli, žákovská knížka (papírová), žákovská knížka (elektronická), konzultační hodiny, besedy o vzdělávání, třídní schůzky
Družina a kroužky
ŠD přichystala pro žáky 38 akcí, mezi které patří kroužek vaření Malý kuchtík.
Celkově ŠD přichystala pro žáky 38 akcí, včetně zájmového kroužku Malý kuchtík.
Školní družina a klub od 6:00 do 17:30.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníPotřeba sdílení zkušeností mezi pedagogy
Pedagogové by měli více sdílet zkušenosti formou vzájemných hospitací napříč 1. a 2. stupněm pro efektivnější výuku.
- VarováníNedostatečná diferenciace a práce s informacemi
Škola by měla do výuky více zařazovat práci s různými informačními zdroji a posílit diferenciaci výuky.
- PochvalaDuhové třídy jako inovativní prvek
Výuka v tzv. Duhových třídách na 1. stupni efektivně využívá malotřídní způsob a výraznou individualizaci vzdělávání.
- PochvalaKvalitní poradenské služby
Škola poskytuje kvalitní poradenské služby s účinným přispěním sociálního pedagoga pro žáky, rodiče i pedagogy.