Základní škola Vysoké Mýto, Jiráskova, příspěvková organizace

Metody výuky matematiky: klasická výuka

Škola uvádí ve svém profilu, že využívá genetickou (hláskovou) metodu čtení.

Škola realizuje projektové dny pro žáky osmých a devátých ročníků v rámci kariérového poradenství a volby povolání.

Metody výuky matematiky jsou v profilu školy uvedeny jako klasická výuka.

Jen výjimečně se jednalo o formativní hodnocení.

Dokumenty uvádějí výuku cizích jazyků (německý, ruský, španělský, anglický) a metodu CLIL, ale přítomnost rodilých mluvčích není nikde explicitně zmíněna.

Škola v profilu na portálu explicitně uvádí, že využívá výuku cizích jazyků metodou CLIL.

Škola sleduje výsledky v anglickém jazyce, ale žádný dokument neuvádí přípravu na mezinárodní zkoušky typu Cambridge.

Žáci měli po dopoledním vyučování dostatek času pro pohybovou relaxaci, odpočinek i rozvoj nadání při různých činnostech.

Prostory pro výuku tělesné výchovy: venkovní hřiště, v areálu školy, mimo areál školy, sportovní aréál (atletika), bazén, tělocvična/sportovní hala.

Prostory pro výuku tělesné výchovy: venkovní hřiště, v areálu školy, mimo areál školy, sportovní areál (atletika), bazén, tělocvična/sportovní hala.

lyžování, plavání, bruslení, cyklistický kurz

v budově školy

Naše škola neeviduje žáky nadané či mimořádně nadané, ani nebyla poskytována jazyková příprava.

Koordinace péče o žáky se speciálními vzdělávacími potřebami je v kompetenci výchovného poradce, a to s podporou ředitelky školy a její zástupkyně, přičemž škola využívá asistenty pedagoga a speciálního pedagoga.

Tým školního poradenského pracoviště zahrnuje školní psycholožku, která se začíná účelně zapojovat do poskytování poradenských služeb.

Škola využívá webovou platformu a mobilní aplikaci Nenech to být a uplatňuje principy pozitivního přístupu k prevenci šikany.

školní psycholog, školní metodik prevence, výchovný poradce, asistent pedagoga

Zákonní zástupci mohou potřebné informace k hodnocení prospěchu a chování získat prostřednictvím elektronického systému pro přehled prospěchu, elektronických žákovských knížek, třídních schůzek nebo individuálních konzultací.

Posuzování práce žáků v průběhu hodin bylo obvykle pozitivní, mělo většinou slovní formu a vedlo k povzbuzení do další činnosti.

Školní parlament: ano

žákovská knížka (papírová), žákovská knížka (elektronická), třídní schůzky, individuální schůzky, telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli, třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), konzultační hodiny, profil školy na sociálních sítích

Škola nabízí zájmové činnosti v oblastech výtvarné (např. malování, keramika), hudební, jazykové, literárně-dramatické, technické a sportovní.

V době mimo vyučování škola nabízí možnost účastnit se kroužků, které jsou otevírány podle zájmu.

Pravidelně 1x týdně pořádáme pro děti v přípravné třídě a žáky 1. až 4. ročníku snídaňové kluby, které motivují žáky k docházce do školy a slouží k rannímu stravování a hraní her.