Základní škola Česká Třebová, Ústecká ulice
Index kvality: 58 / 100Ústecká 160, Česká Třebová, 560 02
Souhrn hodnocení
Základní škola v Ústecké ulici v České Třebové nabízí široké zázemí pro sportovní aktivity, výuku jazyků a inkluzivní podporu žáků. Pedagogicky se škola přiklání spíše k tradičnímu pojetí s dílčími prvky moderních metod, jako je projektová výuka či formativní hodnocení. Prostor pro další rozvoj představuje především posílení vnitřního kontrolního systému a zajištění vyšší úrovně bezpečnosti a dohledu nad žáky v rámci školního prostředí.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Učitel zařazuje metody, při kterých mohou žáci sami přicházet na řešení problému či úlohy.
Pracovní činnosti jsou vyučovacím předmětem s úzkými vazbami na ostatní předměty.
Sledované přestávky mezi vyučovacími hodinami na druhém stupni byly žáky využívány zpravidla k odpočinku mezi dvěma vyučovacími hodinami.
známkou i slovně
Jazyky
Anglický jazyk je vyučován ve třetím až pátém ročníku po třech vyučovacích hodinách týdně.
Výuka cizích jazyků: německý, ruský, anglický.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Výuka anglického jazyka zahrnuje: komunikační dovednosti slovní zásobu, čtení a porozumění řeči psané poslech a porozumění řeči mluvené mluvnici první poznatky o anglicky mluvících zemích
Pohyb a zdraví
O přestávkách žáci využívají sportovní areál školy.
Nedaleký krytý plavecký bazén využívají třídy I . stupně pro plavecký výcvik.
Sportovní areál u školy s asfaltovým hřištěm, běžeckým oválem, dvěma volejbalovými kurty a doskočištěm pro skok do dálky je využíván všemi třídami.
lyžování, bruslení, plavání
v areálu školy
Inkluze a přístup
Z celkového počtu jsou 3 žáci mimořádně nadaní.
Ve školním roce 2024/25 bylo ke 30. 6. 2025 na škole evidováno 48 žáků se speciálními vzdělávacími potřebami.
Členové školního poradenského pracoviště: Mgr. Jana Renčínová – Mgr. Ivana Kyllarová – kariérní poradce školní metodik prevence Mgr. Pavlína Vomáčková – koordinátor Mgr. Martin Doležal – speciální pedagog.
V průběhu školního roku 2024/2025 bylo realizováno 24 preventivních programů pro žáky 1. – 9. ročníků společností Acet ČR, z.s.
školní metodik prevence, asistent pedagoga, speciální pedagog, logoped, výchovný poradce
Klima a komunikace
Způsob hodnocení: známkou i slovně
Školní parlament: ano
individuální schůzky, telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli, žákovská knížka (papírová), školní informační systém, žákovská knížka (elektronická), konzultační hodiny, školní časopis/newsletter, besedy o vzdělávání, třídní schůzky
Družina a kroužky
Z pestré nabídky si žáci mohli vybrat kroužek Od všeho trochu, kroužek angličtiny, výtvarně - badatelský kroužek, pěvecký kroužek a keramický kroužek.
Provoz zajišťovali externí vedoucí.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v zajištění bezpečnosti a dohledu
Inspekce zjistila nebezpečné překážky v prostorách, nevyhovující hygienu a nedostatečně zajištěný dohled nad žáky.
- VarováníSlabá účinnost kontrolního systému a prostředí
Kontrolní systém školy je neúčinný a vnitřní vybavení nepodporuje estetický ani fyzický komfort žáků.
- PochvalaSystematická prevence rizikového chování
Škola spolupracuje s externími organizacemi a realizuje preventivní programy napříč všemi ročníky.