Základní škola Králíky
Moravská 647, Králíky, 561 69
Další místa výuky: 5. května 412, Králíky, 561 69
Hodnocení se vztahuje k celé škole (právnické osobě), nikoli k jednotlivé budově.
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola Králíky se zaměřuje na podporu zdravého životního stylu, sportovní aktivity a inkluzivní přístup s efektivním využitím asistentů pedagoga. Vzhledem k omezené dostupnosti dat nelze celkovou úroveň kvality kategoricky hodnotit. Škola se profiluje spíše tradičně s prvky projektové výuky. Prostor pro další rozvoj představuje zejména prohloubení diferenciace výuky a zkvalitnění systému formativní zpětné vazby pro žáky.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Profil školy explicitně uvádí, že metody výuky matematiky jsou klasická výuka.
Profil školy uvádí, že škola využívá analyticko-syntetickou (slabikovací) metodu čtení.
Škola uvádí mezi svými pravidelnými specifickými akcemi tematické a projektové dny.
Škola má stanovený pevný časový rozvrh vyučovacích hodin (např. 1. hodina 8:00 - 8:45, 2. hodina 8:55 - 9:40), což naznačuje tradiční organizaci času pomocí zvonění.
Inspekční zpráva doporučuje výraznější využívání průběžné formativní zpětné vazby, která v současnosti chybí a je nahrazována vysokým množstvím klasifikovaných výkonů.
Jazyky
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
Činnost školní družiny i školního klubu navazuje na obsah základního vzdělávání s důrazem na pohybové a výtvarné aktivity, přičemž byla vhodně přizpůsobena pestrá nabídka činností, ale i čas na odpočinek.
Škola uvádí plavání jako součást sportovních aktivit, ale neuvádí vlastní bazén.
Portál uvádí pro výuku tělesné výchovy tělocvičnu/sportovní halu v areálu školy. | Portál uvádí pro výuku tělesné výchovy sportovní areál (atletika) v areálu školy.
Školní jídelna – Školní jídelna Králíky, Moravská 647, Moravská 647, Králíky, 561 69 (rejstřík MŠMT)
Inkluze a přístup
Portál uvádí mezi přítomnými specialisty ve škole speciálního pedagoga.
Přítomnost specialistů: školní metodik prevence, výchovný poradce, speciální pedagog, asistent pedagoga.
Základní škola Králíky vykonává činnost základní školy, školní družiny a školního klubu; o přípravné třídě není v dokumentech zmínka.
Portál uvádí speciálního pedagoga jako přítomného specialistu školy.
Klima a komunikace
Profil školy explicitně uvádí, že školní parlament nefunguje.
žákovská knížka (elektronická), školní informační systém, třídní schůzky, individuální schůzky, telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli, konzultační hodiny, profil školy na sociálních sítích
Družina a kroužky
Škola nabízí širokou škálu kroužků, jako jsou Angličtina hrou, Tvořivé ruce, Aerobik, Písničkáři, Chameleon, logopedie, metoda FIE, basketbal, sportovní kroužek, vaření a ruční práce.
Kroužky jako Angličtina hrou a Tvořivé ruce vedou konkrétní učitelé školy (Erika Valčíková, Lenka Pospíšilová).
Školní družina je v provozu od 4.9.2023 od 6.30 do 16.20.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- PochvalaEfektivní zapojení asistentů pedagoga
Inspekce ocenila funkční a přínosné zapojení asistentů pedagoga do vzdělávacího procesu a podpory žáků.
- VarováníNedostatky v hodnocení a formativní zpětné vazbě
Inspekce vytkla nejednotnost v hodnocení žáků, nadměrnou klasifikaci a nedostatečné využívání formativní zpětné vazby.
- VarováníNedostatečná diferenciace výuky
Výuka na druhém stupni nedostatečně diferencuje náročnost pro nadané žáky a nevyužívá plně potenciál žáků.
- PochvalaSystematická podpora zdravého životního stylu
Škola dlouhodobě a systematicky vede žáky ke zdravému životnímu stylu a sportovním aktivitám.