Základní škola Žamberk, 28. října 581
Index kvality: 48 / 10028. října 581, Žamberk, 564 01
Souhrn hodnocení
Základní škola Žamberk nabízí široké zázemí pro sportovní aktivity, kvalitní školní družinu a silnou podporu inkluze či nadaných žáků. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s důrazem na osvědčené metody výuky. Prostor pro další rozvoj představuje především potřeba posílení kvalifikovanosti pedagogického sboru na druhém stupni, inovace tamních výukových metod a postupné řešení stávajících infrastrukturních omezení, která limitují modernizaci školního prostředí.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Žák si osvojuje aritmetické operace ve následujících složkách - dovednost provádět operaci - algoritmické porozumění - významové porozumění.
učiva a prostor pro vyjádření vlastní ho pocitu žáků z výuky přesahoval do doby přestávky, čímž měli žáci zkrácenou dobu na hygienu , relaxaci a přípravu na další hodinu.
známkou
Jazyky
Pohyb a zdraví
ve spolupráce s plaveckou školou probíhá plavání
Prostory pro výuku tělesné výchovy: mimo areál školy, venkovní hřiště, tělocvična/sportovní hala
lyžování, turistika, plavání
stravování žáků a zaměstnanců je zajištěno ve školní jídelně, která je umístěna v suterénu školy.
Inkluze a přístup
Mimořádně nadaní žáci byli vzděláváni diferencovaně v hodinách.
Vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami probíhalo podle zpracovaných IVP, na škole pracují 3 speciální pedagogové.
Škola nemá vlastního psychologa.
Každá třída absolvuje dva primární preventivní programy za školní rok, programy realizuje organizace ACET ČR o. s.
výchovný poradce, školní metodik prevence, speciální pedagog, asistent pedagoga
Klima a komunikace
Způsob hodnocení: známkou
Přínosem pro zlepšování podmínek vzdělávání je velmi dobře fungující žákovský parlament, který dává vedení školy účelné podněty a umožňuje žákům aktivně se podílet na chodu školy.
žákovská knížka (elektronická), žákovská knížka (papírová), telefonická komunikace s učiteli, individuální schůzky, e-mailová komunikace s učiteli, třídní schůzky
Družina a kroužky
Škola velmi dobře podporuje environmentální vzdělávání žáků např. organizováním včelařského kroužku, který navštěvují žáci 1. i 2. stupně a zřízením záhonů ve dvoře školy.
Podpora technického kroužku na škole - Robotika.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNekvalifikovanost pedagogů na 2. stupni
Nedostatečná odborná kvalifikace části pedagogů na 2. stupni negativně ovlivňuje kvalitu výuky.
- VarováníNedostatky v metodách výuky na 2. stupni
Dominance frontální výuky a chybějící formativní hodnocení omezují rozvoj žáků na 2. stupni.
- VarováníInfrastrukturní omezení školy
Škola postrádá vlastní tělocvičnu a vyžaduje opravu venkovního pláště budovy.
- PochvalaZahraniční spolupráce a žákovský parlament
Škola úspěšně rozvíjí mezinárodní projekty Erasmus+ a aktivně zapojuje žáky prostřednictvím parlamentu.
- PochvalaPěvecký sbor Viola
Pěvecký sbor Viola dlouhodobě úspěšně reprezentuje školu na domácí i zahraniční úrovni.