Základní škola a Mateřská škola Ostrov
č.p. 76, Ostrov, 561 22
Souhrn hodnocení
Základní škola a Mateřská škola Ostrov nabízí vstřícnou atmosféru s důrazem na pohybové aktivity, inkluzi a podporu žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. Škola se profiluje spíše tradičním směrem bez využívání moderních alternativních metod. Prostor pro další rozvoj představuje především zefektivnění vnitřního řízení a komunikace, stejně jako širší implementace prvků formativního hodnocení, které by mohly dále podpořit kvalitu vzdělávacího procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Využívat formativní hodnocení k uvědomění si vlastního pokroku dětí a žáků, identifikaci oblastí ke zlepšení a plánování dalších kroků ve vlastním učení uplatňovat různé hodnoticí metody a nástroje.
Jazyky
Pohyb a zdraví
Pobyt venku vhodně navazoval na probírané téma a prožitkovým způsobem prohluboval získané poznatky dětí, zároveň vytvářel prostor pro spontánní aktivity a posilování fyzické zdatnosti.
V úvodu školního roku 2019/20 byla uvedena do provozu druhá tělocvična, od školního roku 2021/22 využíváme přístavbu se žákovskou kuchyňkou a dílnou.
Specifické akce školy (pravidelné): besídky/akademie, sportovní dny, výlety, návštěvy kulturních akcí, tématické/projektové dny.
Stravování dětí z přípravných tříd a žáků základní školy obstarává v budově základní školy společnost Primirest spol. s r.o
Inkluze a přístup
V některých hodinách byla výuka diferencovaná s ohledem na potřeby nadaných žáků nebo jejich zvýšený zájem o určité téma.
Pro děti s potřebou podpůrných opatření jsou vypracovány a realizovány účelně zaměřené plány pedagogické podpory k posilování oslabených oblastí.
Podpoře pedagogického procesu a zabezpečování potřeb jednotlivců účinně napomáhaly asistentky pedagoga, které přirozeně spolupracovaly s učitelkami.
Klima a komunikace
Zákonní zástupci jsou o výsledcích vzdělávání informováni prostřednictvím klasifikace, slovního hodnocení, individuálních konzultací a třídních schůzek.
Zákonní zástupci jsou o výsledcích vzdělávání informováni prostřednictvím klasifikace, slovního hodnocení, individuálních konzultací a třídních schůzek.
Tyto internetových stránkách jsou hlavním komunikačním prostředkem mezi školou a rodiči dětí. Informace ze systému Bakaláři najdete také v mobilní aplikaci Bakaláři online.
Družina a kroužky
Na základě požadavků některých rodičů jsou v mateřské škole v době jejího provozu nabízeny odpolední kroužky za úplatu ( Šikovné ruce a anglický jazyk).
Na základě požadavků některých rodičů jsou v mateřské škole v době jejího provozu nabízeny odpolední kroužky za úplatu ( Šikovné ruce a anglický jazyk).
Činnost družiny je zajištěna jak v ranních, tak i v odpoledních hodinách.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v řízení a komunikaci školy
Rezervy v řešení problémů, nejasné pravomoci a narušená komunikace se zákonnými zástupci snižují efektivitu řízení.
- VarováníNedostatečné využívání formativního hodnocení
Méně časté využívání formativního hodnocení snižuje účelnost výuky a možnosti žáků k vlastnímu rozvoji.
- PochvalaVstřícná atmosféra a spolupráce MŠ a ZŠ
Škola vytváří vstřícnou atmosféru a efektivně propojuje vzdělávání v mateřské a základní škole.
- PochvalaKvalitní podmínky pro inkluzi
Škola vytváří příznivé podmínky pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami díky úzké spolupráci učitelů a asistentů.