Základní škola a mateřská škola Rudoltice
č.p. 200, Rudoltice, 561 25
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola Rudoltice nabízí žákům vstřícné sociální klima, širokou nabídku zájmových kroužků a kvalitní sportovní zázemí. Škola se profiluje spíše tradičním směrem s prvky formativního hodnocení. Prostor pro další rozvoj představuje zejména posílení personální podpory v mateřské škole, prohloubení individualizace výuky v rámci základního vzdělávání a zkvalitnění pedagogické dokumentace, což by mohlo dále podpořit celkovou efektivitu výchovně-vzdělávacího procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Využívání různých forem formativního hodnocení práce žáků jako zpětné vazby k jejich vzdělávacímu pokroku a pro učitele pro přípravu další výuky.
Jazyky
Pohyb a zdraví
Každý den jsou pravidelně zařazovány pohybové aktivity, tělovýchovné chvilky.
Lyžařský výcvik obsahuje 10 lekcí, probíhá v plaveckém bazénu v České Třebové pod vedením plaveckého instruktora.
Škola uvádí, že pro vzdělávání žáků využívá tělocvičnu v budově obecního úřadu. | Škola využívá multifunkční sportovní hřiště; zpráva uvádí, že žáci je využívají v rámci výuky.
Školní jídelna zajišťuje stravování pro děti, žáky a zaměstnance školy v budově mateřské školy v krátké docházkové vzdálenosti.
Inkluze a přístup
Klima a komunikace
Využívání sběrných portfolií jako diagnostický nástroj, prostor pro cílený rozvoj sebereflexe dětí a pro komunikaci a spolupráci mezi dítětem, rodinou a učitelkou.
Zavedení elektronického informačního systému umožňuje funkční přenos informací i jejich sdílení.
Družina a kroužky
V rámci školní družiny: Sportovní hry, Keramika; v rámci DDM Damián Lanškroun: Sportovní kroužek, Tanečně-pohybový, Lezecký, Klub zábavné logiky a deskových her.
Zájmové kroužky v ZŠ : V rámci školní družiny: Sportovní hry - pro žáky 3. - 5. třídy - Keramika pro žáky 1. – 5. třídy.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- PochvalaEfektivní spolupráce MŠ a ZŠ
Týmová spolupráce učitelek obou stupňů usnadňuje dětem plynulý přechod do základní školy.
- PochvalaPozitivní sociální klima a diagnostika v MŠ
Škola využívá sběrná portfolia a vykazuje pozitivní sociální klima přispívající k výsledkům vzdělávání.
- PochvalaRespektující přístup a nízký počet žáků
Vstřícný přístup pedagogů a nižší počty žáků ve třídách vytvářejí bezpečné a efektivní učební prostředí.
- VarováníNedostatky v pedagogické dokumentaci
Kontrolní mechanismy v oblasti vedení pedagogické dokumentace nebyly uplatňovány dostatečně systematicky a přehledně.
- VarováníChybějící personální podpora v MŠ
Ve třídě nejmladších dětí chybí další osoba pro zajištění péče a vzdělávání dětí mladších tří let.
- VarováníNedostatečná podpora sebeobsluhy při stolování
Způsob organizace stolování v mateřské škole pouze částečně podporuje rozvoj sebeobslužných dovedností dětí.
- PochvalaŠiroká nabídka zájmového vzdělávání
Pestrá nabídka kroužků a aktivit ve školní družině podporuje smysluplné trávení volného času žáků.
- VarováníNedostatky v individualizaci výuky
Ve výuce ZŠ jsou v menší míře uplatňovány postupy podporující individualizaci a diferenciaci vzdělávacích potřeb žáků.