Základní škola Hnátnice, okres Ústí nad Orlicí
Index kvality: 41 / 100č.p. 253, Hnátnice, 561 01
Souhrn hodnocení
Základní škola Hnátnice nabízí bezpečné prostředí se silným zaměřením na pohybové aktivity, inkluzi a širokou nabídku zájmových kroužků. Pedagogicky se škola profiluje spíše tradičně s dílčími prvky moderních metod, jako je projektová výuka. Vzhledem k omezené dostupnosti dat nelze celkovou kvalitu kategoricky hodnotit. Prostor pro další rozvoj představuje zejména posílení vnitřních kontrolních mechanismů dokumentace a zvýšení četnosti hospitační činnosti vedení školy.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Profil školy explicitně uvádí metody výuky matematiky jako klasickou výuku.
Škola uvádí, že využívá analyticko-syntetickou (slabikovací) metodu čtení.
Škola realizovala projekt Mise: Film, ve kterém žáci vytvořili vítězný dětský film, a uspořádala kulturní program a vernisáž výtvarných prací k výročí narození Milana Vyhnálka.
známkou
Jazyky
Profil školy uvádí pouze výuku anglického jazyka bez zmínky o rodilých mluvčích.
Texty neobsahují žádnou zmínku o využívání metody CLIL ve výuce.
Škola se účastní anglické soutěže nakladatelství Ventures Books, ale příprava na mezinárodní zkoušky typu Cambridge není v dokumentech uvedena.
Pohyb a zdraví
Pozitivně se projevuje klidná, vstřícná a přátelská atmosféra během vyučování i o přestávkách.
Specifické formy výuky tělesné výchovy - sportovní kurzy: plavání (škola nemá vlastní bazén uveden).
Škola disponuje hřištěm a relaxačními zónami, výuka tělesné výchovy probíhá mimo areál školy.
plavání
Základní škola Hnátnice, okres Ústí nad Orlicí vykonává činnost základní školy, školní družiny a školní jídelny.
Inkluze a přístup
Vysoká míra uplatňování diferenciace a individualizace ve výuce umožňuje dostatečně rozvíjet vzdělávací potenciál každého žáka.
U tří žáků diagnostikovala školská poradenská zařízení speciální vzdělávací potřeby a dva žáci jsou vzděláváni na základě Plánu pedagogické podpory.
Poradenské služby školy jsou vzhledem k velikosti školy účelně nastaveny a žákům poskytují nejen podpůrná opatření, ale i systematickou podporu jejich sociálního a emocionálního rozvoje.
Škola realizuje bohatý minimální preventivní program, který je vždy aktualizován pro daný školní rok, a tato tematika je vhodně začleněna do školního vzdělávacího programu.
Klima a komunikace
Zákonní zástupci žáků jsou o jejich výsledcích a chování průběžně informováni prostřednictvím žákovských knížek a na pravidelných třídních schůzkách.
Způsob hodnocení: známkou
Školní parlament: ne
Družina a kroužky
Škola nabízí zájmové činnosti v oblastech výtvarné (malování, keramika), sportovní, ICT, přírodovědné, rukodělné a programování/robotika.
Škola zmiňuje existenci multimediálního kroužku, jehož členové se podíleli na úspěšných projektech, což naznačuje interní organizaci aktivit.
Vstup do školy je umožněn od 6:30, což předchází začátku vyučování v 8:00.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatečné kontrolní mechanismy dokumentace
Škola nemá efektivně zavedené mechanismy pro pravidelnou kontrolu a aktualizaci školní dokumentace v souladu s právními předpisy.
- VarováníNízká četnost hospitační činnosti
Ředitelka školy provádí hospitační činnost v omezené míře, což omezuje možnosti cíleného metodického vedení pedagogů.
- PochvalaPodnětné a bezpečné školní prostředí
Škola vytváří vstřícné, bezpečné a rodinné prostředí s důrazem na individuální přístup a diferenciaci výuky.
- PochvalaÚspěchy žáků v celostátních soutěžích
Žáci dosahují významných úspěchů v celostátních soutěžích, zejména v oblasti filmové tvorby a anglického jazyka.