Základní škola Hnátnice, okres Ústí nad Orlicí
č.p. 253, Hnátnice, 561 01
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola Hnátnice nabízí žákům podnětné prostředí se silným zaměřením na pohybové aktivity, inkluzi a individuální podporu nadaných i znevýhodněných dětí. Pedagogické pojetí je spíše tradiční s prvky moderních metod, jako je projektová výuka a formativní hodnocení. Vzhledem k omezené dostupnosti dat nelze celkovou kvalitu kategoricky hodnotit, přičemž prostor pro další rozvoj školy představuje zejména oblast řízení a administrativní dokumentace.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Profil školy explicitně uvádí, že metody výuky matematiky jsou klasická výuka.
Metody čtení: analyticko-syntetická (slabikovací) metoda
Škola uvádí mezi svými pravidelnými specifickými akcemi tematické a projektové dny.
Profil školy explicitně uvádí, že metody výuky matematiky jsou klasická výuka.
Ve většině hodin bylo uplatněno sebehodnocení žáků podle předem stanovených kritérií a zaznamenáno bylo i formativní hodnocení jejich pokroku.
Jazyky
Pohyb a zdraví
Nabídka aktivit ve školní družině byla rozmanitá a umožňovala žákům volbu mezi klidovými a aktivními formami činností.
Specifické formy výuky tělesné výchovy - sportovní kurzy: plavání (text neuvádí vlastní bazén, výuka probíhá mimo areál školy).
Základní škola Hnátnice, okres Ústí nad Orlicí vykonává činnost základní školy, školní družiny a školní jídelny.
Inkluze a přístup
Portál výslovně uvádí, že se v ZŠ společně vzdělávají děti různých věkových kategorií, což dokládá věkově smíšený model školy.
ČŠI uvádí, že učitelé nabízejí žákům ohroženým školním neúspěchem doučovací aktivity.
Poradenské služby školy jsou vzhledem k velikosti školy účelně nastaveny a žákům poskytují nejen podpůrná opatření, ale i systematickou podporu jejich sociálního a emocionálního rozvoje.
Přípravná třída: ne
Klima a komunikace
Zákonní zástupci žáků jsou o jejich výsledcích a chování průběžně informováni prostřednictvím žákovských knížek a na pravidelných třídních schůzkách.
Školní parlament: ne
Zákonní zástupci žáků jsou o jejich výsledcích a chování průběžně informováni prostřednictvím žákovských knížek a na pravidelných třídních schůzkách.
Družina a kroužky
Škola nabízí zájmové činnosti v oblastech: výtvarné (např. malování, keramika), sportovní, ICT, přírodovědné, rukodělné a programování/robotika.
Zájmové vzdělávání ve školní družině plynule navazuje na vzdělávací obsah školní výuky a účelně jej doplňuje o podnětné a rozvojově orientované činnosti.
Vstup do školy umožněn od: 6:30
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- PochvalaPodnětné prostředí a individuální přístup
Škola vytváří rodinnou atmosféru s vysokou mírou diferenciace a individualizace výuky podporující vzdělávací potenciál žáků.
- PochvalaÚspěchy žáků v celostátních soutěžích
Žáci dosahují významných úspěchů v celostátních soutěžích, například v oblasti dětského filmu a anglického jazyka.
- VarováníNedostatky v řízení a kontrole dokumentace
Škola nemá efektivně zavedené mechanismy pro pravidelnou kontrolu dokumentace a hospitační činnost ředitelky je nedostatečná.