Základní škola a mateřská škola Sopotnice, příspěvková organizace
Index kvality: 49 / 100č.p. 225, Sopotnice, 561 15
Souhrn hodnocení
Základní škola Sopotnice nabízí žákům respektující prostředí s důrazem na pohyb, zdraví a výuku jazyků s rodilými mluvčími. Škola se profiluje spíše tradičním směrem s prvky projektové výuky. Prostor pro další rozvoj představuje posílení kvalifikovanosti pedagogického sboru na druhém stupni, zajištění školního psychologa a zavedení systémové metodické podpory, která by pomohla lépe pracovat s daty o vzdělávacích výsledcích žáků.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
K vytváření zásoby matematických nástrojů (pojmů a vztahů, algoritmů, metod řešení úloh) k postupné abstrakci a zobecňování reálných jevů osvojováním si základních matematických pojmů a vztahů k posuzování vlastního pokroku, pojmenování a odstraňování překážek bránících v učení k volbě různých postupů k postupům, při kterých docházejí k řešení a závěrům sami.
Žáci pracují samostatně, ve dvojicích nebo ve skupinách podle druhu řešeného problému (projektu).
Jazyky
Rozumí přiměřeným projevům našich i rodilých mluvčích (přímým i reprodukovaným).
Pohyb a zdraví
zařazuje uvolňovací a protahovací cviky vždy, když je to vhodné (např. po delším setrvání v jedné poloze, jednostranné zátěži apod.)
dodržuje pravidla bezpečnosti a hlavní zásady hygieny při sportování v tělocvičně, na hřišti, v přírodě, plaveckém bazénu či kluzišti
dodržuje pravidla bezpečnosti a hlavní zásady hygieny při sportování v tělocvičně, na hřišti, v přírodě, plaveckém bazénu či kluzišti
Škola vykonává činnost školní jídelny a školní jídelny - výdejny.
Inkluze a přístup
Škola spolupracuje s pedagogy na tvorbě individuálních vzdělávacích plánů pro žáky se specifickými vzdělávacími potřebami a poskytuje metodickou podporu pedagogům při práci s těmito žáky.
Náš tým tvoří speciální pedagožky Mgr. Petra Procházková a Mgr. Jarmila Jarkovská, Výchovný poradce a metodik prevence Mgr. Helena Korábová, Metodik prevence Mgr. Robert Oláh.
Základem prevence šikanování násilí ve škole je ŠVP (Školní vzdělávací program) a MPP (Minimální preventivní program), který vychází z Metodických pokynů MŠMT k prevenci a řešení šikanování mezi žáky školy a školských zařízení.
Klima a komunikace
Získané vědomosti a dovednosti žáků v základní škole učitelé průběžně sledují a ověřují obvyklými hodnoticími nástroji, výsledky zaznamenávají formou klasifikace a v menší míře formou slovního hodnocení.
Družina a kroužky
Naše škola nabízíme stabilně tyto kroužky: Kroužek vaření, keramika, kroužek robotiky, pískání na flétničky, kroužek výtvarný, aerobik.
Každý školní rok bývá nabídka obohacena o kroužky, na které máme lektory, např. z řad rodičů nebo veřejnosti.
Školní družina je v provozu od pondělí do pátku, od 6:15 do 15:45.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNekvalifikovanost pedagogů na 2. stupni
Několik předmětů je vyučováno pedagogy bez příslušné odborné kvalifikace či aprobace.
- VarováníAbsence školního psychologa a systémové práce s daty
Škola postrádá školního psychologa a práce s daty o žácích není dostatečně systematická pro účely diferenciace výuky.
- VarováníNedostatečná metodická podpora a hospitační činnost
Chybí ustavené metodické orgány a kontrolní hospitační činnost v základní škole není dostatečně frekventovaná.
- PochvalaRespektující přístup a pozitivní klima školy
Pedagogové přistupují k žákům empaticky a vstřícně, což vytváří pozitivní a příjemné učební prostředí.
- PochvalaSystematické sledování rozvoje dětí a formativní hodnocení
Škola využívá funkční systém sledování rozvoje dětí a formativní hodnocení podporující iniciativu žáků.