Základní škola Ústí nad Orlicí, Bratří Čapků 1332
Bratří Čapků 1332, Ústí nad Orlicí, 562 06
Souhrn hodnocení
Základní škola Bratří Čapků v Ústí nad Orlicí nabízí kvalitní zázemí s důrazem na výuku jazyků, pohybové aktivity a silnou inkluzivní podporu. Pedagogické zaměření kombinuje tradiční přístupy s moderními prvky, jako je formativní hodnocení či genetická metoda čtení. Prostor pro další rozvoj představuje zejména aktualizace vnitřních systémů, prohloubení diferenciace výuky a plánovaná modernizace sociálního zařízení, což by dále podpořilo celkovou úroveň vzdělávacího prostředí.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Metody čtení: analyticko-syntetická (slabikovací) metoda, genetická (hlásková) metoda, splývavé čtení (Sfumato)
comenia script
známkou i slovně
Jazyky
Cizí jazyk (Aj) začíná v učebním plánu od 3. ročníku.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ano
Pohyb a zdraví
Na budovu školy navazuje krytý plavecký bazén, který je školou pravidelně využíván v hodinách tělesné výchovy a při činnosti ŠD.
Pro zajištění pohybových aktivit slouží jedna tělocvična a gymnastický sálek, krytá sportoviště jsou doplněna venkovními – antukové hřiště, škvárovo-jílový běžecký okruh, 2 asfaltové kurty a dětské hřiště.
plavání, lyžování, bruslení, turistika, vodácký kurz, cyklistický kurz
Pavilón D ŠJ a ŠD přízemí – jídelna a kuchyně
Inkluze a přístup
Pro podporu vzdělávání žáků nadaných a mimořádně nadaných na škole působí speciální pedagog, který je pověřen spoluprací se školským poradenským zařízením (SPC a PPP) a škola využívá nástroje jako IVP, předčasný nástup či účast na výuce ve vyšších ročnících.
Podpora žáků se SVP se realizuje prostřednictvím podpůrných opatření, jako jsou PLPP, IVP, reedukace, logopedická péče a ergoterapie, za spolupráce se školským poradenským zařízením.
Činnost školního poradenského pracoviště zajišťuje zkušený tým tvořený dvěma výchovnými poradkyněmi, školní metodičkou prevence, školní speciální pedagožkou a školní psycholožkou.
Škola využívá Minimální preventivní program školy k prevenci sociálně-patologických jevů a k podpoře zdravého životního stylu.
Přípravná třída: ne
školní psycholog, speciální pedagog, školní metodik prevence, výchovný poradce, asistent pedagoga, logoped
Klima a komunikace
Od 2. pololetí se pravidelně 1x za dva týdny koná konzultační schůzka pro děti a jejich rodiče.
Nejběžněji používaným hodnocením je klasifikace známkou, je možné využívat i hodnocení slovní (zejména u žáků s speciálními vzdělávacími potřebami).
e-mailová komunikace s učiteli, žákovská knížka (elektronická), individuální schůzky, telefonická komunikace s učiteli, školní informační systém, třídní schůzky, konzultační hodiny, profil školy na sociálních sítích, školní časopis/newsletter, Školní žákovská televize, školní časopis Čapkopis
Družina a kroužky
Škola nabízí širokou škálu kroužků, jako jsou Angličtina pro nejmenší, Cvičení pro zdravá záda, Jóga pro děti, Sportovky, Veselá věda, Dramaťáček či Florbalový kroužek.
Většina kroužků, jako například Angličtina pro nejmenší, Cvičení pro zdravá záda, Jóga pro děti, Sportovky či Dramaťáček, je vedena přímo pedagogy školy.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníAktualizace dokumentů a systému výchovných opatření
Škola musí revidovat zastaralé vnitřní dokumenty a zefektivnit kontrolní systém pro ukládání výchovných opatření.
- VarováníPotřeba rozvoje metodiky a diferenciace výuky
Učitelé by měli častěji využívat formativní hodnocení, diferencovanou výuku a aktivizační metody pro zapojení žáků.
- VarováníZastaralá sociální zařízení
Sociální zařízení školy jsou opotřebovaná a vyžadují modernizaci, na kterou se zatím nepodařilo získat prostředky.
- PochvalaProgram Začít spolu
Škola úspěšně realizuje vzdělávací program Začít spolu, který je výraznou profilací školy a silnou stránkou.
- PochvalaKvalitní školní poradenské pracoviště
Škola disponuje zkušeným týmem odborníků, kteří efektivně koordinují péči o žáky se speciálními vzdělávacími potřebami.
- PochvalaNadstandardní materiální vybavení
Škola disponuje kvalitním technickým vybavením odborných učeben a didakticky podnětným prostředím pro rozvoj žáků.