Základní škola Sloupnice

Inspekční zpráva uvádí, že škola nemá v koncepci konkrétní záměry rozvoje a metodické orgány jsou formální, přičemž žádný z dostupných dokumentů nezmiňuje využití konstruktivistických metod v matematice.

Oproti poslední inspekci v roce 2019 se zlepšilo zastoupení organizačních forem výuky ve prospěch kooperativních činností ve skupinách či dvojicích, kde žáci společně zpracovávali úkoly.

Žádný z dostupných dokumentů neuvádí využívání prvků Montessori nebo Waldorfské pedagogiky ve výuce.

Některým učitelům se nezdařilo ukončit hodinu v rámci stanoveného času a shrnutí provedli až v době přestávky.

Škola pořádá zájezd do Anglie za účelem procvičení dovedností v cizím jazyce, ale přítomnost rodilých mluvčích ve výuce není v dokumentech zmíněna.

Dokumenty popisují metody výuky, ale metoda CLIL není nikde uvedena.

Škola pořádá zájezd do Anglie, ale příprava na mezinárodní zkoušky typu Cambridge není v textech doložena.

Školní družina využívá i školní kuchyňku, tělocvičnu a školní zahradu s hřištěm.

Mezi akce pořádané každoročně ve školní družině patří zejména: plavání v krytém bazénu.

Sportovní zázemí v těsné blízkosti školy (tělocvična, hřiště) a využívání místní sokolovny umožňují žákům plnohodnotný rozvoj jejich pohybových dovedností.

Stravování žáků je zajištěno prostřednictvím školní jídelny, která je umístěna v nedalekém Domově pro seniory.

Inspekce doporučuje výrazněji podpořit nadanější a rychlejší žáky, což naznačuje, že systematická podpora v současnosti chybí.

Žákům se speciálními vzdělávacími potřebami byla v průběhu výuky poskytována učiteli a asistenty zřetelná individuální podpora.

Školní poradenské pracoviště je tvořeno pedagogy bez příslušného studia, přítomnost školního psychologa není v dokumentech uvedena.

Prevence rizikového chování je z velké části zaměřena především na jednorázové akce, které nemají dlouhodobý dopad.

Zákonní zástupci jsou o výsledcích vzdělávání žáků informováni na třídních schůzkách, ale zejména aktuálně prostřednictvím elektronického systému Škola Online.

Ve sledované výuce hodnotili učitelé slovně, zejména pochvalou s případným vysvětlením chyby.

Pro letošní školní rok získal novou formu Žákovský parlament, který vedou dvě učitelky zastupující oba stupně vzdělávání za účasti žáků ze všech tříd školy.

V rámci zájmových aktivit mají žáci možnost využít širokou nabídku zájmových kroužků (výtvarný, hra na flétnu, tvořivá dílna, tanec).

Dům dětí a mládeže Litomyšl zajišťuje zájmovou činnost žáků ve škole, ve spolupráci s místním zemědělským družstvem provozuje kroužek zaměřený na podporu environmentálního vzdělávání.

Inspekční zpráva uvádí, že je organizován ranní a odpolední provoz školní družiny.