Základní škola, Horní Čermná, okres Ústí nad Orlicí
č.p. 128, Horní Čermná, 561 56
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola v Horní Čermné nabízí žákům kvalitní podporu v oblasti inkluze, prevence rizik a rozvoje jazykových dovedností v bezpečném klimatu. Škola se profiluje spíše tradičním směrem s dílčím využitím projektové výuky. Prostor pro další rozvoj představuje především posílení vnitřního kontrolního systému a modernizace výukových metod i způsobů hodnocení žáků, což by mohlo dále podpořit celkovou efektivitu vzdělávacího procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Škola je zapojena do projektů Ovoce do škol a Mléko do škol, přispívající k výchově vedoucí ke zdravému životnímu stylu.
Ke zjišťování pokroku jednotlivých žáků přispívají na prvním stupni žákovská portfolia i některými vyučujícími zavedené neoficiální slovní hodnocení.
Doloženo u kritéria: Slovní hodnocení
Jazyky
cizí jazyk: od 3. ročníku do 9. r. se povinně vyučuje anglický jazyk
zájem žáků podporovalo také vzájemné hodnocení předcházejících hodin s rodilým mluvčím
Pohyb a zdraví
K relaxaci o přestávkách slouží tělocvična, školní dvorek, prolézačky, dále hřiště.
Dokument uvádí, že výuce tělesné výchovy slouží škole moderní, dobře vybavená tělocvična.
Stravování žáků je zajištěno prostřednictvím samostatné školní jídelny, která sídlí v těsné blízkosti školy, v objektu společně s mateřskou školou.
Inkluze a přístup
Školní poradenské pracoviště naší školy je tvořeno ředitelem školy, výchovným poradcem a metodikem prevence.
Přípravná třída: ne
Klima a komunikace
Způsob informování rodičů zahrnuje třístranné schůzky (učitel-rodič-žák).
Několikrát ročně se schází žákovský parlament, do kterého si třídy od 2. do 9. volí své zástupce.
žákovská knížka (elektronická), školní informační systém, třídní schůzky, individuální schůzky, telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli, třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), konzultační hodiny, školní časopis/newsletter, profil školy na sociálních sítích
Družina a kroužky
zájmové kroužky: sportovní (s různým zaměřením), keramický, taneční, horolezecký, počítačový, výtvarný, dramatický, vaření, paličkování
Přínosem pro žáky je možnost navštěvovat odloučené pracoviště základní umělecké školy přímo ve školní budově.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníRezervy ve výukových metodách a hodnocení žáků
Výuka na 2. stupni postrádá širší strategie, chybí cílené sebehodnocení žáků a efektivní zpětná vazba.
- PochvalaKvalitní podpora žáků se SVP a prevence rizik
Škola poskytuje účinnou podporu žákům se speciálními potřebami a má kvalitně zajištěnou prevenci rizikového chování.
- VarováníNedostatky v kontrolním systému a monitorování
Kontrolní systém školy nefunguje systematicky a hospitační činnost vedení je nedostatečná.
- PochvalaBezpečné školní klima a partnerská komunikace
Škola dlouhodobě buduje bezpečné prostředí založené na vzájemné partnerské komunikaci mezi žáky a pedagogy.