Základní škola a mateřská škola Damníkov
č.p. 25, Damníkov, 561 23
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola Damníkov nabízí žákům silné zázemí v oblasti pohybových aktivit, inkluzivní podpory a výuky cizích jazyků. Škola se profiluje spíše tradičním směrem bez využití alternativních výukových metod. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba posílit formativní hodnocení, zlepšit diferenciaci výuky a optimalizovat prostorové podmínky školy, stejně jako nastavit jasná pravidla pro hospitační činnost pedagogů, což by přispělo k dalšímu zkvalitnění vzdělávacího procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Zpětná vazba pro žáka neměla formativní charakter, hodnoticí otázky byly kladeny zpravidla obecně a nesměřovaly ke zhodnocení cílů hodiny a výsledků učení.
Jazyky
Od 3. ročníku do 9. ročníku se vyučoval anglický jazyk.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
Během přestávek mohou žáci využívat hrací chodby a relaxační místnost s horolezeckou zdí, rotopedy, futsalem a rehabilitačními míči.
V březnu byl zahájen plavecký výcvik žáků 3. a 4. ročníku v plaveckém bazénu ve Svitavách.
Profil ZŠ uvádí pro výuku tělesné výchovy „tělocvična/sportovní hala“ v areálu školy.
v budově školy
Inkluze a přístup
Klima a komunikace
Způsob informování rodičů: individuální schůzky, e-mailová komunikace s učiteli, telefonická komunikace s učiteli, konzultační hodiny, třídní schůzky, třístranné schůzky (učitel-rodič-žák).
Způsob informování rodičů: individuální schůzky, e-mailová komunikace s učiteli, telefonická komunikace s učiteli, konzultační hodiny, třídní schůzky, třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), žákovská knížka (elektronická).
Družina a kroužky
Škola nabízí kroužky jako Textilní tvorba, Taneční kroužek Šmoulinky, Užité výtvarné činnosti, Sportovní hry, Kuchtíci, Hra na keyboard a Šikulka.
Kroužky vedou přímo učitelé školy, např. Mgr. Anna Urbanová, Mgr. Dagmar Habrmanová či Mgr. Petr Foldyna.
Ranní provoz: ne
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNevhodné prostorové podmínky
Nedostatečné vybavení oddělení školní družiny a nevyhovující pracovní zázemí pro pedagogy ve sborovně.
- VarováníAbsence pravidel pro hospitační činnost
Škola nemá nastavena jasná pravidla pro hospitační činnost, což omezuje efektivní monitorování vzdělávání.
- VarováníNedostatečná diferenciace a formativní hodnocení
Výuka postrádá diferenciaci pro nadané žáky a nevyužívá formativní hodnocení k rozvoji potenciálu žáků.