Základní škola a Mateřská škola Dobříkov, okres Ústí nad Orlicí
Index kvality: 57 / 100č.p. 89, Dobříkov, 566 01
Souhrn hodnocení
Základní škola v Dobříkově nabízí rodinné prostředí s důrazem na pohybové aktivity, výuku jazyků a kvalitní zázemí školní družiny. Pedagogicky se škola profiluje spíše tradičně, přestože využívá prvky projektové výuky či Comenia Script. Prostor pro další rozvoj představuje zejména prohloubení diferenciace výuky, zdokonalení systému hodnocení žáků a posílení badatelsky orientovaných metod práce, které by podpořily samostatnou práci žáků se zdroji informací.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Celodenní projekt anglického jazyka navázaný hned s několika mezipředmětovými vztahy měl za úkol představit oblíbený svátek v anglicky mluvících zemích.
Rozpis vyučovacích hodin 1.hodina 08.00 - 08.45 2.hodina 08.55 - 09.40 3.hodina 10.00 - 10.45 4.hodina 10.55 - 11.40 5.hodina 11.50 - 12.35 6.hodina polední přestávka 7.hodina 13,15 - 14,00 8.hodina 14,10 - 14,55
známkou
Jazyky
Výuka je přínosně doplňována činností kroužků, které škola organizuje (např. Mladí novináři, Robotika, Angličtinka pro 1. a 2.ročník a Výtvarný kroužek).
Výuka cizích jazyků: anglický.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Výuka cizích jazyků: anglický.
Pohyb a zdraví
Dětmi oblíbené jsou především velké přestávky plné čajíčků v pískové kavárně, fotbalu, skoků na trampolíně a dalších aktivit.
Prostory pro pohybové aktivity: v areálu školy, mimo areál školy, tělocvična/sportovní hala, venkovní hřiště, bazén.
Prostory pro pohybové aktivity: v areálu školy, mimo areál školy, tělocvična/sportovní hala, venkovní hřiště, bazén.
plavání, Dopravní výchova - zakoupeny koloběžky 12 ks a dopravní značení včetně světelných semaforů
v budově školy
Inkluze a přístup
V omezené míře byly zastoupeny také diferencované úlohy vyšší úrovně pro nadané žáky a žáky se zájmem o předmět.
Umožnit případnou integraci žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a spolupracovat s poradenskými zařízeními s cílem rozšířit odbornou podporu.
Výhledově využívat speciálního pedagoga v oblasti poradenství a diagnostiky – SZŠ Vysoké Mýto a spolupracovat s PPP Ústí nad Orlicí.
Škola cíleně vytváří bezpečné a podporující vzdělávací prostředí, případné nežádoucí projevy jsou ihned operativně řešeny.
Dojíždí externí logoped
Klima a komunikace
Přehled o individuálním pokroku žáka poskytují portfolia, která jsou při schůzkách se zákonnými zástupci k dispozici.
Klademe důraz na kvalitní připravenost dětí na další vzdělávání, používáme inovativní metody ve spojitosti s tradičními, stejně jako vyvažujeme používání formativního slovního hodnocení se známkováním.
Školní parlament: ne
Družina a kroužky
Výuka je přínosně doplňována činností kroužků, které škola organizuje (např. Mladí novináři, Robotika, Angličtinka pro 1. a 2.ročník a Výtvarný kroužek včetně keramiky v rámci příležitostných výtvarných dílen).
Výuka je přínosně doplňována činností kroužků, které škola organizuje.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v hodnocení a diferenciaci výuky
Škola má rezervy v poskytování zpětné vazby, formativním hodnocení a diferenciaci výuky pro nadané žáky.
- VarováníOmezená badatelská činnost a práce se zdroji
V základní škole je méně často zařazována práce s více informačními zdroji a badatelské aktivity.
- PochvalaRodinné prostředí a úzká spolupráce MŠ a ZŠ
Škola vyniká vstřícným rodinným prostředím a efektivní spoluprací mezi mateřskou a základní školou.
- PochvalaModerní metody a aktivizace žáků
Škola využívá moderní metody, názorné pomůcky a prožitkové učení podporující samostatnost a rozvoj žáků.