Základní škola a Mateřská škola Ráječko, okres Blansko, příspěvková organizace
Dlouhá 279, Ráječko, 679 02
Souhrn hodnocení
Základní škola v Ráječku nabízí žákům silné zázemí v oblasti sportu, inkluze a komunitní spolupráce, přičemž klade důraz na respektující přístup. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s dílčími prvky formativního hodnocení. Prostor pro další rozvoj školy leží zejména v posílení metodické spolupráce mezi pedagogy, zkvalitnění pedagogické dokumentace a prohloubení individualizace výuky, což by mohlo dále podpořit celkovou kvalitu vzdělávacího procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
V matematice žáci prokázali základní početní znalosti, bez možnosti aplikovat je při řešení problémových úkolů.
Při hodnocení výsledků vzdělávání žáků převažuje klasifikace nad motivačním formativním hodnocením, které bylo v hospitovaných hodinách prováděno jen ojediněle.
Jazyky
Pohyb a zdraví
Důležitou součástí jsou pohybové činnosti během výuky - tělovýchovné chvilky a pohybové činnosti o přestávkách.
Jelikož nemáme vlastní tělocvičnu, využíváme k tělovýchovným aktivitám prostor obecní sportovní haly.
Sportovní zařízení obecní sportovní hala, venkovní hřiště.
Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu Tělesná výchova je realizován i prostřednictvím plaveckého výcviku.
Součástí školy je kuchyň s jídelnou.
Inkluze a přístup
Zjišťování mimořádného nadání provádí školské poradenské zařízení a vzdělávání pak probíhá dle IVP.
Podpůrná opatření 1. stupně uplatňuje škola bez doporučení školského poradenského zařízení na základě plánu pedagogické podpory (PLPP).
Prevenci sociálně patologických jevů zajišťovala Mgr. Jana Smejkalová, zástupkyně ředitelky ZŠ, která je autorkou preventivního programu školy.
Ke zvyšování efektivity poradenských služeb přispívá cílená činnost školní speciální pedagožky, která se pravidelně věnuje individuální práci s žáky v Předmětu speciálně pedagogická péče.
Klima a komunikace
Ve třech případech byl vypracován individuální výchovný plán, který byl průběžně vyhodnocován za účasti všech zúčastněných (zákonný zástupce, žák, třídní učitel, pracovníci ŠPP).
Rodiče jsou o činnosti školy informováni prostřednictvím místního zpravodaje, webových stránek školy a nově také informačním kanálem EduPage.
Družina a kroužky
Škola nabízí sportovní kroužek zaměřený na atletiku a míčové hry, keramický kroužek, aerobic, hasičský kroužek a kopanou.
Sportovní kroužek zaměřený na atletiku a míčové hry vede Mgr. Radek Skoták.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v řízení a pedagogické dokumentaci
Škola vykazuje rezervy v přesnosti dokumentace, efektivitě pedagogických rad a nevyhodnocuje opatření ke zlepšení výuky.
- VarováníAbsence metodické spolupráce pedagogů
Chybí systematické vzájemné hospitace a sdílení zkušeností, metodická spolupráce je ponechána pouze na individuálním uvážení učitelů.
- VarováníNedostatečná individualizace a formativní hodnocení
Výuka málo využívá formativní hodnocení, diferencované úkoly a badatelské metody, převažuje frontální výuka a klasifikace.
- PochvalaRespektující a empatický přístup k žákům
Pedagogové přistupují k dětem s respektem, vytvářejí přátelskou atmosféru a citlivě reagují na jejich individuální potřeby.
- PochvalaKvalitní spolupráce se zřizovatelem a komunitou
Škola úzce spolupracuje se zřizovatelem a místními spolky, což vede k modernizaci vybavení a podpoře vzdělávacích aktivit.