Základní škola Bukovina, okres Blansko

Od května 2007 je škola zařazena do sítě Tvořivých škol se zaměřením na činnostní učení.

čtení otevřených slabik a slov složených z písmen poznaných v předslabikářovém období

Zájmové vzdělávání uskutečňujeme formou zájmových, vzdělávacích a spontánních činností, formou odpočinku, relaxací, výchovou, hrou, učením, individuální prací a motivačním projektem.

čtení psacího písma

V průběžné klasifikaci vyučující využívají i prvky formativního hodnocení v podobě slovních komentářů či upravené hodnocení pro žáky se SVP.

Při činnostním vyučování anglickému jazyku ve 3. ročníku vyučujeme.

Naše škola nabízí pravidelnou výuku anglického jazyka s rodilým mluvčím.

Nesoustředit se jen na hodiny Tv, ale začleňovat do vyučování další pohybové aktivity – vycházky, pohybové chvilky, cviky ve třídě na správné držení těla.

Plavecký výcvik se uskutečňuje v Plavecké škole Blansko.

Absence tělocvičny je kompenzována častým využíváním víceúčelového sportovního hřiště s tartanovým povrchem, pouze v nevhodných povětrnostních podmínkách slouží k výuce tělesné výchovy kmenová třída, uzpůsobená jako cvičebna.

Plavecký výcvik se uskutečňuje v Plavecké škole Blansko, kde je zajištěna kvalitní i bezpečná výuka.

Školní stravování zajišťuje školní jídelna – výdejna, která má uzavřenou smlouvu o zajištění obědů s jiným poskytovatelem školního stravování.

Škola věnuje zvýšenou pozornost podpoře rozvoje individuálního nadání žáků, motivuje je k zapojení do soutěží a olympiád na školní, regionální i celostátní úrovni.

Podpůrná opatření doporučená školskými poradenskými zařízeními byla učiteli v průběhu vzdělávání efektivně využívána.

Školní psycholožka Zuzana Bednářová má uvedeny konzultační hodiny pro pedagogické pracovníky i rodiče.

Metodička prevence pro žáky zajišťuje preventivní aktivity, které jsou vhodně volené s ohledem na věk žáků a aktuální potřeby školy.

Činnosti školního poradenského pracoviště zajišťuje tříčlenný tým složený z ředitelky, výchovné poradkyně a školní psycholožky.

Škola testuje tzv. „tripartity“, jejichž cílem je zhodnotit individuální pokrok žáka v daných oblastech a diskutovat o řešení případných problémů.

V průběžné klasifikaci vyučující využívají i prvky formativního hodnocení v podobě slovních komentářů.

Informovanost zákonných zástupců žáků o průběhu a výsledcích vzdělávání je zajišťována prostřednictvím školního elektronického systému.

Nabídka zájmových kroužků, organizovaných v rámci školní družiny i nad její rámec, je pestrá (informatika, robotika, anglický jazyk, trampolíny, sportovní a rukodělný kroužek).

Náleží sem i práce zájmových útvarů – kroužků, jejichž náplň vychází ze zájmu dětí a možností zorganizování školou.

Z důvodu zájmu rodičů byl zaveden ranní provoz školní družiny.