Základní škola Rozseč nad Kunštátem, okres Blansko
č.p. 2, Rozseč nad Kunštátem, 679 73
Souhrn hodnocení
Základní škola v Rozseči nad Kunštátem nabízí vstřícné klima, kvalitní sportovní zázemí a širokou nabídku kroužků. V pedagogickém přístupu kombinuje tradiční výuku s prvky projektové práce a formativního hodnocení. Vzhledem k omezenému množství dostupných dat nelze celkovou kvalitu kategoricky hodnotit. Prostor pro další rozvoj školy leží zejména v úpravě školního vzdělávacího programu, zefektivnění hospitační činnosti a zlepšení materiálních podmínek pro výuku.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
V profilu školy je u metod výuky matematiky uvedeno: klasická výuka.
Škola ve spolupráci se školní družinou MŠ a obcí organizuje projektové dny, výlety, exkurze a kulturní představení.
Profil školy explicitně uvádí, že metody výuky matematiky jsou klasická výuka.
Vhodné příležitosti pro sebehodnocení byly vytvářeny a využívány, občas umožňovaly také hodnocení vrstevnické.
Jazyky
Dokument neuvádí přítomnost rodilých mluvčích ve výuce.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne.
Škola se účastní soutěže Jazykový WocaBee šampionát, ale příprava na mezinárodní zkoušky typu Cambridge není zmíněna.
Pohyb a zdraví
Výuka tělesné výchovy probíhá na venkovním hřišti, škola využívá školní zahradu s přírodní učebnou a průlezkou.
Smlouva o poskytování školního stravování mezi MŠ Rozseč nad Kunštátem a ZŠ Rozseč nad Kunštátem ze dne 2. 9. 2024 dokládá zajištění stravování.
Inkluze a přístup
Ojediněle byla využita diferenciace výuky formou gradovaných úloh s ohledem na podporu potenciálu nadanějších žáků.
Škola provádí prvotní pedagogickou diagnostiku žáků s potřebou podpůrných opatření ve spolupráci se školskými poradenskými zařízeními a zajišťuje výuku předmětu speciálně pedagogické péče (PSPP).
Poradenské služby ve škole zajišťuje společně s ředitelkou, která je zároveň výchovnou poradkyní, školní metodička prevence a speciální pedagožka.
V rámci primární prevence škola volí vhodné nástroje a aktivity (schránka důvěry, průběžný monitoring vztahů mezi žáky, preventivní programy ve spolupráci s externími organizacemi).
školní metodik prevence, speciální pedagog
Klima a komunikace
Vyhodnocování účinnosti poskytování podpůrných opatření provádí škola dle potřeb ve spolupráci se školským poradenským zařízením, žákem a zákonným zástupcem.
Další vhodně používané motivační prostředky hodnocení, např. symboly u známek, razítka, doplňující slovní hodnocení nejsou v pravidlech zapracovány.
Školní parlament: ne
K zefektivnění komunikace se zákonnými zástupci začala škola využívat elektronický systém.
Družina a kroužky
Škola uvádí zájmové činnosti v oblasti výtvarné, konkrétně malování a keramiku.
Inspekční zpráva uvádí, že škola pravidelně nerealizuje nabídku zájmových aktivit či kroužků s cílem rozvíjet nadání žáků.
Profil školy uvádí, že školní družina není přítomna.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníŠVP v rozporu s RVP
Školní vzdělávací program není v souladu s platným Rámcovým vzdělávacím programem v počtu hodin učebního plánu.
- VarováníNeefektivní kontrolní a hospitační činnost
Vedení školy nedostatečně vyhodnocuje vzdělávací proces a nepřijímá účinná opatření ke zlepšení kvality výuky.
- VarováníNedostatky v materiálních podmínkách
Škola postrádá tělocvičnu a má omezené prostorové podmínky i vybavení moderní digitální technikou.
- PochvalaPozitivní klima a spolupracující atmosféra
Škola vytváří přátelské prostředí a podporuje pozitivní klima prostřednictvím vstřícného pedagogického stylu.
- PochvalaPropojení školy s MŠ a přírodou
Úzká spolupráce s mateřskou školou a využívání přírodního prostředí efektivně podporuje rozvoj žáků.