Základní škola Rozseč nad Kunštátem, okres Blansko

Profil školy explicitně uvádí metodu výuky matematiky jako klasickou výuku.

Škola ve spolupráci se školní družinou MŠ a obcí organizuje projektové dny, výlety, exkurze a kulturní představení.

Metody výuky matematiky: klasická výuka

známkou

Dokumenty neuvádějí přítomnost rodilých mluvčích ve výuce.

Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne.

V anglickém jazyce byli žáci vedeni k rozvoji řečových dovedností, ale příprava na mezinárodní zkoušky není zmíněna.

Chodby jsou esteticky upravené, k výzdobě jsou využity práce žáků, podnětné didaktické materiály včetně koutku s knihami.

Při hodnocení prostorových a materiálních podmínek školy byly zaznamenány přetrvávající nedostatky, chybějící tělocvična.

Chybějící tělocvična, prostorově menší třídy s horším osvětlením a třída využívaná jako cvičebna, částečně omezují učitele ve volbě rozmanitých forem výuky.

Smlouva o poskytování školního stravování mezi MŠ Rozseč nad Kunštátem a ZŠ Rozseč nad Kunštátem ze dne 2. 9. 2024 potvrzuje zajištění stravování, přičemž inspekční zpráva zmiňuje bezpečnost žáků při přechodu do školní jídelny v MŠ.

Individuální nadání či zájmy mohou žáci rozvíjet zejména zapojením do soutěží (např. Matematický klokan, krajské kolo soutěže Jazykový WocaBee šampionát, regionální sportovní soutěže).

Škola provádí prvotní pedagogickou diagnostiku žáků s potřebou podpůrných opatření a poskytuje jim individuální podporu ve výuce prostřednictvím individualizace výuky v méně početných třídách.

Poradenské služby ve škole zajišťuje společně s ředitelkou, která je zároveň výchovnou poradkyní, školní metodička prevence a speciální pedagožka.

V rámci primární prevence škola volí vhodné nástroje a aktivity, podporující mj. sociální kompetence žáků a pozitivní třídní klima (schránka důvěry, průběžný monitoring vztahů mezi žáky, preventivní programy ve spolupráci s externími organizacemi aj.).

školní metodik prevence, speciální pedagog

Vyhodnocování účinnosti poskytování podpůrných opatření provádí škola dle potřeb ve spolupráci se školským poradenským zařízením, žákem a zákonným zástupcem.

Další vhodně používané motivační prostředky hodnocení, např. symboly u známek, razítka, doplňující slovní hodnocení nejsou v pravidlech zapracovány.

Školní parlament: ne

Zájmové činnosti jsou uvedeny jako výtvarné (např. malování, keramika).

Škola pravidelně nerealizuje nabídku zájmových aktivit či kroužků s cílem rozvíjet nadání žáků a podporovat aktivní trávení jejich volného času v místě školy.

Školní družina: ne