Základní škola a mateřská škola Vanovice, okres Blansko, příspěvková organizace
č.p. 130, Vanovice, 679 36
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola ve Vanovicích nabízí kvalitní zázemí pro sportovní aktivity, vlastní stravování a silnou podporu žáků se speciálními vzdělávacími potřebami či nadaných dětí. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s převahou frontální výuky. Vzhledem k omezené dostupnosti dat lze za prostor pro další rozvoj považovat zavedení aktivizujících metod, formativního hodnocení a posílení hospitační činnosti vedení školy pro zajištění komplexnějšího rozvoje výuky.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
V malé míře byly zařazovány aktivizující metody a formy výuky, které by podporovaly činnostní učení, chyběly aktivity na samostatné uvažování, objevování a experimentování.
Metody čtení: analyticko-syntetická (slabikovací) metoda
Škola uvádí mezi svými pravidelnými specifickými akcemi realizaci tematických a projektových dnů.
Ve vzdělávacích aktivitách řízených učitelkami převládalo tradiční pojetí výuky založené na jejich dominantním postavení.
Inspekční zpráva uvádí, že v minimální míře bylo uplatňováno sebehodnocení a vzájemné hodnocení a formativní hodnocení není zavedeno.
Jazyky
Profil školy uvádí pouze výuku anglického jazyka, o rodilých mluvčích není zmínka.
Inspekční zpráva uvádí nízkou míru aktivizujících metod a absenci inovativních přístupů, o metodě CLIL není zmínka.
Pohyb a zdraví
Zařazování relaxačních chvilek či pohybových aktivit, kterými by vyučující předešly únavě žáků a zvyšovaly jejich pozornost, v některých vyučovacích hodinách zcela scházelo.
Prostory pro výuku tělesné výchovy: venkovní hřiště, mimo areál školy, tělocvična/sportovní hala.
ČŠI uvádí, že k pohybovým aktivitám žáků slouží veřejné víceúčelové hřiště v blízkosti školy.
Škola má v rejstříku škol a školských zařízení zapsanou školní jídelnu pod IZO 103 255 541.
Inkluze a přístup
Škola poskytuje žákům podpůrná opatření a individuální doučování žáků ohrožených školním neúspěchem.
Poradenské služby ve škole zaštiťuje společně se školní metodičkou prevence ředitelka ve funkci výchovné poradkyně; školní psycholog není uveden.
Dokumenty uvádějí pouze mateřskou školu a základní školu, přípravná třída není zmíněna.
Klima a komunikace
Vzájemnou informovanost ředitelka založila na každodenním kontaktu a krátkých operativních poradách, o tripartitách (setkání učitel-rodič-žák) není zmínka.
Profil školy explicitně uvádí, že školní parlament neexistuje.
Škola komunikuje s rodiči prostřednictvím každodenního kontaktu, ale žádný konkrétní digitální komunikační systém (např. Bakaláři, EduPage) není v dokumentech uveden.
Družina a kroužky
Podpora rozvoje individuálního nadání žáků či jejich studijních předpokladů prostřednictvím realizací zájmových kroužků cíleně neprobíhá.
Podpora rozvoje individuálního nadání žáků či jejich studijních předpokladů prostřednictvím realizací zájmových kroužků cíleně neprobíhá.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- PochvalaÚspěšná podpora žáků ohrožených školním neúspěchem
Škola efektivně využívá asistenty pedagoga a doučování k podpoře žáků ohrožených školním neúspěchem.
- VarováníPřevaha frontální výuky a nedostatek aktivizujících metod
Výuka je založena na frontálním pojetí s minimálním využitím kooperativních forem, činnostního učení a relaxačních prvků.
- VarováníAbsence formativního hodnocení a sebereflexe žáků
Ve škole chybí systematické uplatňování formativního hodnocení, vzájemného vrstevnického hodnocení a aktivní sebereflexe žáků.
- VarováníNeúčinná hospitační a kontrolní činnost vedení školy
Hospitační činnost postrádá kvalitní zpětnou vazbu, vyhodnocení a cílenou kontrolu přijatých opatření pro rozvoj pedagogů.