Základní škola a mateřská škola Adamov, příspěvková organizace

Výuka prvouky a vlastivědy vynikala např. prací v centrech aktivit nebo propojováním témat s regionem (např. projektové čtení o Adamově).

Na prvním stupni byla zaznamenána šíře přístupů od tradičních po vysoce aktivizační, výuka prvouky a vlastivědy vynikala např. prací v centrech aktivit.

známkou i slovně

V cizích jazycích a fyzice se projevily rozdíly v míře aktivizace, od pasivnějšího frontálního procvičování gramatiky až po moderní metody komunikace ve dvojicích a skupinách.

V cizích jazycích a fyzice se projevily rozdíly v míře aktivizace, od pasivnějšího frontálního procvičování gramatiky až po moderní metody komunikace ve dvojicích a skupinách.

Volitelný př. - Anglická konverzace

Při pobytu na venkovním hřišti nebo v přírodním prostředí blízkého lesoparku aktivně relaxovali a přirozeným pohybem posilovali svou tělesnou zdatnost.

Specifické formy výuky tělesné výchovy - sportovní kurzy: plavání, lyžování.

Prostory pro výuku tělesné výchovy: venkovní hřiště, tělocvična/sportovní hala.

plavání, lyžování

V obou budovách se nachází školní jídelny.

Pozitivně lze hodnotit práci s nadanými žáky a důsledné poskytování metodické podpory pedagogům.

Základní škola poskytovala podpůrná opatření prvního až čtvrtého stupně jednomu dítěti v přípravné třídě a 159 žákům se speciálními vzdělávacími potřebami.

Ve škole velmi dobře funguje Školní poradenské pracoviště, jehož součástí je školní psycholog.

Školní preventivní program je kvalitně zpracován, pokrývá všechny oblasti doporučené metodickými materiály a je rozpracován do jednotlivých ročníků i vzdělávacích předmětů.

školní psycholog, asistent pedagoga

Dále pořádáme předškoláckou tripartitu. Jedná se o schůzku dítěte, učitelky a rodiče.

Škola využívá klasifikaci, slovní hodnocení se objevuje jen ojediněle, zejména na žádost zákonných zástupců žáků se speciálními vzdělávacími potřebami nebo žáků s odlišným mateřským jazykem.

Žáci mají rovněž možnost vyjadřovat své podněty k chodu školy prostřednictvím žákovského parlamentu, čímž škola vhodně podporuje rozvoj jejich občanských a sociálních kompetencí a zapojuje je do spolurozhodování o dění ve škole.

školní informační systém, individuální schůzky, telefonická komunikace s učiteli

V rámci školy jsou realizovány například sportovně zaměřené aktivity (judo, florbal) či cestovatelský kroužek kombinující besedy a výlety.

Škola podporuje smysluplné trávení volného času žáků prostřednictvím nabídky vlastních zájmových aktivit a současně poskytuje své prostory externím organizacím, které zajišťují další kroužky.