Základní škola a Mateřská škola Benešov, okres Blansko, příspěvková organizace
Index kvality: 47 / 100č.p. 155, Benešov, 679 53
Souhrn hodnocení
Základní škola v Benešově nabízí vyvážené vzdělávání s důrazem na pohyb, zdravý životní styl a inkluzivní přístup k žákům. Pedagogické zaměření kombinuje tradiční výuku s vybranými moderními metodami, jako je projektová výuka či prvky alternativních pedagogik. Prostor pro další rozvoj školy představuje zejména posílení kvalifikovanosti pedagogů v oblasti cizích jazyků, zefektivnění hospitační činnosti a prohloubení diferenciace výuky pro potřeby jednotlivých žáků.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
využívání metod aktivního, prožitkového učení, s chybou experimentování, manipulování, objevování, plněno
Škola v rámci vyučovacích forem a metod uvádí realizaci projektových dnů.
Využívání metod aktivního, prožitkového učení, experimentování, manipulování, objevování, práce s chybou je plněno.
známkou
Jazyky
Výuka cizích jazyků: německý, anglický.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Výuka cizích jazyků: německý, anglický.
Pohyb a zdraví
Ke zdravému vývoji dětí účinně přispívá i dobře nastavená organizace vzdělávání (pravidelný pobyt venku).
Prostory pro výuku tělesné výchovy: venkovní hřiště, v areálu školy, mimo areál školy, tělocvična/sportovní hala.
Prostory pro výuku tělesné výchovy: venkovní hřiště, v areálu školy, mimo areál školy, tělocvična/sportovní hala.
plavání, lyžování, bruslení, vodácký kurz
v budově školy
Inkluze a přístup
vzdělávání mimořádně nadaných žáků akceptováno
žáci se speciální vzdělávací potřebou či žáci ohrožené školním neúspěchem využívají péči speciálního pedagoga.
Školní poradenské pracoviště je tvořeno výchovnou poradkyní, metodičkou prevence, kariérovou poradkyní a speciální pedagožkou.
Na školním serveru jsou také k dispozici materiály pro realizaci výuky sociálních a komunikativních dovedností pro I. stupeň (Kočičí zahrada), materiál o spolupráci školy, policie a orgánu sociálně-právní ochrany dětí při řešení školní šikany.
Klima a komunikace
Způsob hodnocení: známkou
Školní parlament: ne
třídní schůzky, telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli, školní informační systém, individuální schůzky
Družina a kroužky
Ve školním roce 2025/2026 zahájily činnost zájmové útvary jako hudebně dramatický soubor, karate, keramika, robotika, sportovní hry a příprava na JPZ.
Vyučující kroužku Průzkumníci jsou Mgr. Michaela Kovářová a Bc. Ivana Kachlíková, DiS.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v kontrolní a hospitační činnosti
Vedení školy nedostatečně poskytuje zpětnou vazbu pedagogům a systémově neplánuje jejich další vzdělávání.
- VarováníNekvalifikovanost učitelů cizích jazyků
Škola nedokáže v potřebné míře zajistit odbornost učitelů cizích jazyků na základní škole.
- VarováníNedostatečná diferenciace výuky
Ve většině hodin chybí diferenciace učiva a aktivit podle individuálních potřeb a možností žáků.
- PochvalaPozitivní klima a vztahy ve škole
Pedagogové budují vstřícným přístupem velmi dobrou atmosféru a pozitivní vztahy mezi žáky i dospělými.
- PochvalaNadstandardní personální zabezpečení MŠ
Mateřská škola disponuje nadstandardním personálním zabezpečením s pozitivním dopadem na individualizaci a péči o děti.
- PochvalaCílená pedagogická diagnostika v MŠ
V mateřské škole je efektivně využívána pedagogická diagnostika při přípravě individualizované vzdělávací nabídky pro děti.