Základní škola a Mateřská škola Blansko, Dvorská 26
Dvorská 1415/26, Blansko, 678 01
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola Dvorská v Blansku nabízí silné zázemí pro sportovní aktivity a vynikající systém inkluze s důrazem na podporu žáků se speciálními potřebami. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s dílčím využitím projektové výuky. Prostor pro další rozvoj školy představuje především posílení ICT gramotnosti, modernizace technického vybavení a poskytnutí metodické podpory pedagogickému sboru napříč oběma stupni vzdělávání.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
V rámci projektu „Vzděláváme se" pracovali aktivně v jednotlivých ročnících čtenářské kluby.
Při získávání informací o posunu ve vzdělávání každého žáka využívali učitelé k ověřování úrovně dosažených znalostí a vědomostí vlastní evaluační nástroje – ústní zkoušení, rozsáhlejší písemné práce, kratší testy a pětiminutovky.
Jazyky
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
Prostory pro výuku tělesné výchovy: tělocvična/sportovní hala, venkovní hřiště, v areálu školy, sportovní areál (atletika), bazén, posilovna, Lezecká stěna
Portál uvádí tělocvičnu/sportovní halu v areálu školy a web školy ji popisuje jako „Tělocvična s lezeckou stěnou“. | Portál uvádí venkovní hřiště a sportovní areál (atletika) v areálu školy; inspekce potvrzuje, že komplex školních budov zahrnuje sportovní areál.
Při méně než 30 přihlášených strávnících se oběd č. 2 nevaří a zůstává automaticky oběd č. 1.
Inkluze a přístup
Škola má speciálního pedagoga a nabízí individuální nebo skupinové doučování žákům ohroženým neprospěchem.
Poskytování poradenských služeb v ZŠ zodpovědně zajišťují pracovnice školního poradenského pracoviště – výchovná poradkyně, školní metodička prevence, metodička inkluze a školní psycholožka.
Přípravná třída: ne
Ve škole působí školní psycholožka a portál uvádí speciálního pedagoga.
Klima a komunikace
Školní parlament: ano
Způsob informování rodičů: individuální schůzky, třídní schůzky, e-mailová komunikace s učiteli, telefonická komunikace s učiteli, žákovská knížka (papírová)
Družina a kroužky
Nad běžný rámec je rozvíjena čtenářská gramotnost žáků, fungují zde např. kroužky čtenářské gramotnosti – „Brouzdáme knihovnou“ a „Čtu, tedy jsem“.
Zájmové vzdělávání probíhalo podle Školního vzdělávacího programu školní družiny, který obsahově navazuje na ŠVP ZV.
Provoz je zajištěn od 6.00 do 8.00 hodin, po dopoledním vyučování od 11.30 do 16.30 hodin.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- PochvalaSystematické řízení a rozvoj školy
Promyšlené řízení, střednědobá koncepce a efektivní delegování kompetencí zajišťují stabilní rozvoj školy.
- PochvalaVynikající inkluze žáků se SVP a cizinců
Škola vytváří výborné podmínky pro vzdělávání žáků se speciálními potřebami a úspěšně integruje cizince.
- VarováníNedostatečná úroveň ICT gramotnosti a vybavení
Zastaralé vybavení a neefektivní využívání ICT ve výuce omezují rozvoj digitálních dovedností žáků.
- PochvalaPropojení výuky s regionem a volnočasové aktivity
Škola efektivně využívá místní reálie a nabízí pestrou škálu volnočasových aktivit pro všestranný rozvoj žáků.
- VarováníPotřeba metodické podpory učitelů napříč stupni
Učitelé vyučující na obou stupních potřebují větší metodickou podporu při sdílení forem práce.