Základní škola Boskovice, nám. 9 května, příspěvková organizace

Důraz je kladen na činnostní charakter učení.

Ve výtvarné výchově ve 4. ročníku je jako učivo uvedena práce na třídních projektech.

Ve výroční zprávě je v rámci vzdělávacího oboru Český jazyk a literatura uvedena aktivita Montessori čtení a psaní.

Členěna byla do bloků v délce 45 minut a přestávek, které děti využívaly pro své hygienické potřeby, k odpočinku, konzumaci svačiny a volnou hru.

známkou i slovně

všichni žáci se učí od 2 . ročníku jako cizí jazyk anglický jazyk.

Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne

Účastníci se věnovali podle svých potřeb a zájmů hraní stolních her a malování, skupinovému čtení, hře na vědce nebo nácviku pohybových aktivit ve venkovním prostředí.

Povinnou výuku plavání škola zajišťuje ve spolupráci s plaveckou školou.

Výuka se realizuje v souladu s dodržováním bezpečnostních pravidel a hygienických zásad především v odborných prostorách školy - tělocvična a školní hřiště.

lyžování, bruslení, plavání

Školní jídelny umožňují strávníkům výběr ze dvou obědů 4x týdně a stanovují finanční normativ na nákup potravin pro různé věkové kategorie.

Škola zajišťuje podporu vzdělávání žáků nadaných a mimořádně nadaných.

Při tvorbě péče o žáky se speciálními vzdělávacími potřebami je využíváno metodické podpory školního poradenského pracoviště a školského poradenského zařízení.

Školní psycholožka Mgr. Kateřina Buchtová je uvedena jako členka týmu poradenských pracovníků školy.

Škola se zaměřuje na předcházení všem formám rizikového chování včetně různých forem šikany a průběžné vyhodnocování účinnosti preventivních programů.

školní metodik prevence, výchovný poradce, speciální pedagog, asistent pedagoga

Tripartity, aneb netradiční schůzka s rodiči

Způsob hodnocení: známkou i slovně

Školní parlament je podstatným a pevným pilířem činností žáků a pedagogů.

e-mailová komunikace s učiteli, telefonická komunikace s učiteli, konzultační hodiny, žákovská knížka (elektronická), třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), školní informační systém, besedy o vzdělávání, školní časopis/newsletter, individuální schůzky, třídní schůzky

Zájmové činnosti jsou zaměřeny nejenom na hraní a pohybové činnosti, ale důraz je také kladen i na estetické vnímání a vlastní kreativitu žáků.

Ve sledovaných odděleních školní družiny probíhaly vzdělávací aktivity v souladu s moderním pojetím zájmového vzdělávání.

Ranní družina je pro děti otevřená v čase 6.15–7.45 hod.