Základní škola Jedovnice, příspěvková organizace
Index kvality: 56 / 100Nad Rybníkem 401, Jedovnice, 679 06
Souhrn hodnocení
Základní škola Jedovnice nabízí široké zázemí v oblasti sportu, inkluze a jazykové výuky, přičemž se zaměřuje na environmentální výchovu a projektové aktivity. Pedagogicky se škola profiluje spíše tradičněji s důrazem na systematický rozvoj kompetencí. Prostor pro další rozvoj představuje především potřeba zkvalitnit dokumentaci a řízení školní družiny a vytvořit ucelený systém pro včasné vyhledávání a cílenou podporu nadaných žáků.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Škola organizuje tematicky zaměřené projekty a exkurze, při kterých si žáci ověřují školní poznatky v praxi.
známkou
Jazyky
Ve výuce cizích jazyků probíhá výuka prvního cizího jazyka od 3. třídy.
Dokumenty neuvádějí přítomnost rodilých mluvčích ve výuce.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Dokumenty neuvádějí přípravu na mezinárodní zkoušky typu Cambridge.
Pohyb a zdraví
Výuka probíhá v tělocvičně, na hřišti, při pobytu v přírodě – vycházky, při plaveckém výcviku v bazénu.
Základy gymnastiky (šplh, akrobacie, hrazda, přeskok) a sportovní hry (vybíjená, přehazovaná, basketbal, florbal, kopaná).
plavání, lyžování, turistika, vodácký kurz
Školní stravování žáků je zajištěno ve vlastní školní jídelně s výběrem ze dvou jídel.
Inkluze a přístup
Škola má koordinátora pro nadané žáky, který zajišťuje vyhledávání nadaných žáků a jejich individuální a skupinovou podporu.
Školní psycholožka metodicky vede asistenty pedagoga a škola systematicky předává informace o žácích s potřebou podpory pedagogům.
Školní poradenské pracoviště tvoří mimo jiné školní psycholožka, která zastává i roli speciální pedagožky.
Realizované preventivní programy byly tematicky přizpůsobeny věku žáků i aktuálním potřebám školy, zaměřovaly se zejména na vztahy ve třídách a šikanu.
výchovný poradce, asistent pedagoga, školní psycholog, školní metodik prevence
Klima a komunikace
Na naší škole funguje druhým rokem žákovský parlament – nástroj, který má za cíl naše žáky připravovat na reálný občanský život.
individuální schůzky, e-mailová komunikace s učiteli, školní informační systém, konzultační hodiny, žákovská knížka (elektronická), třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), třídní schůzky
Družina a kroužky
Nabízí volnočasové aktivity v rámci cca 20 kroužků se zaměřením na počítače, sport, přírodu a jazyky.
V aktuálním školním roce bylo v rámci školního klubu realizováno osm zájmových útvarů vedených interními i externími pedagogy.
Ranní provoz od 6.30 do 7.40 hod.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v dokumentaci a řízení školní družiny
Vnitřní kontrola nezachytila nedodržení délky hodin a řády školní družiny a klubu postrádají povinné náležitosti.
- VarováníAbsence systému pro vyhledávání nadaných žáků
Škole chybí systém aktivního vyhledávání nadaných žáků, podpora je zajišťována pouze na základě iniciativy rodičů.
- PochvalaRozvoj klíčových kompetencí skrze partnerství
Škola cíleně vytváří podmínky pro rozvoj kompetencí žáků prostřednictvím široké sítě místních i zahraničních partnerství.
- PochvalaSystematická environmentální výchova
Škola aktivně rozvíjí environmentální výchovu skrze vlastní les, ekotým a zapojení do řady ekologických projektů.