Základní škola a Mateřská škola Knínice, příspěvková organizace
č.p. 210, Knínice, 679 34
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola Knínice nabízí žákům silné zázemí v oblasti sportu, inkluze a podpory nadaných dětí, přičemž se zaměřuje na environmentální výchovu a čtenářskou gramotnost. Pedagogicky se škola profiluje spíše tradičně s dílčím využitím projektové výuky. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba zkvalitnění metodiky výuky na druhém stupni, zefektivnění vnitřních evaluačních procesů a zajištění bezpečnosti školní zahrady pro žáky.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Ve výuce matematiky, kde si žáci osvojovali početní operace, chyběla dostatečná názornost a příležitost pro zpětnou vazbu.
Škola využívá projekty k ověřování získaných informací se skutečným životem.
Struktura některých vyučovacích hodin nevytvářela podmínky pro efektivní závěrečné formativní hodnocení a shrnutí učiva.
Jazyky
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
Dokument 2 uvádí, že pro sportovní aktivity slouží zrekonstruovaná tělocvična; dokument 3 ji uvádí mezi prostory pro TV v areálu školy.
Stravování žáků zabezpečuje školní jídelna.
Inkluze a přístup
Škola aktuálně uvádí speciálního pedagoga, efektivní reedukační a logopedickou péči pro žáky ZŠ a individuální doučování; portál rovněž uvádí doučování.
Školský poradenský tým je složen ze tří členů – výchovného poradce, metodika prevence a speciálního pedagoga.
Škola ve spolupráci s rodiči pořádá edukativně stimulační skupinky, které umožňují hladký přechod dětí do základního stupně vzdělávání.
Škola jmenuje speciálního pedagoga jako člena poradenského týmu a portál uvádí speciálního pedagoga a logopeda.
Klima a komunikace
Způsob informování rodičů: třístranné schůzky (učitel-rodič-žák).
Zlepšit komunikaci v pedagogickém sboru celé školy, podpořit konstruktivní debatu o průběhu vzdělávání žáků, iniciovat vytvoření žákovské samosprávy jako nástroje pro zapojení žáků do procesu rozvoje školy.
telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli, školní informační systém, individuální schůzky, třídní schůzky
Družina a kroužky
Škola podporuje nadání žáků rozmanitou nabídkou kroužků a za součinnosti se základní uměleckou školou.
Škola podporuje nadání žáků rozmanitou nabídkou kroužků a za součinnosti se základní uměleckou školou.
Výše úplaty: pravidelná docházka - 130,- Kč / měsíc, pravidelná docházka pouze do ranní družiny nebo nepravidelná docházka - 80,- Kč / měsíc.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNezabezpečená školní zahrada
Školní zahrada není oplocená, což představuje bezpečnostní riziko pro děti a možnost vniknutí nepovolaných osob.
- PochvalaPodpora přechodu dětí z MŠ do ZŠ
Edukačně stimulační skupinky efektivně připravují děti na úspěšný vstup do základního vzdělávání.
- VarováníNedostatky v metodice výuky na 2. stupni
Učitelé nedostatečně diferencují výuku, nepracují efektivně s výukovými cíli a nezapojují žáky do práce s informacemi.
- VarováníNefunkční systém kontroly a evaluace
Kontrolní mechanismy školy nejsou dostatečně provázané a přijatá opatření ke zvyšování kvality výuky nejsou vždy účinná.
- PochvalaEnviromentální výuka a čtenářská gramotnost
Škola úspěšně rozvíjí enviromentální vzdělávání a dlouhodobě podporuje čtenářskou gramotnost žáků.