Základní škola a Mateřská škola Křtiny, příspěvková organizace
Index kvality: 62 / 100č.p. 240, Křtiny, 679 05
Souhrn hodnocení
Základní škola Křtiny nabízí silné zázemí v oblasti inkluze, podpory nadaných žáků a environmentální výchovy s titulem Ekoškola. Pedagogicky se škola přiklání spíše k tradičnímu pojetí výuky s prvky projektového učení. Prostor pro další rozvoj představuje zejména zvýšení efektivity výuky na druhém stupni, posílení individualizace v mateřské škole a systematické sledování účinnosti přijatých opatření, spolu s řešením dílčích bezpečnostních rizik v prostorách budovy.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Diferenciace byla obzvlášť dobře promyšlená v matematice a českém jazyce.
Škola dlouhodobě podporuje rozvoj talentu, nadání a zájmů žáků prostřednictvím soutěží, olympiád, projektů a dalších školních i mimoškolních aktivit.
známkou
Jazyky
Pokračovat ve výuce anglického jazyka od 1. ročníku.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
K pohybovým aktivitám je využívána i vyparketovaná rozšířená část chodby nebo prostorná školní tělocvična.
Prostory pro výuku tělesné výchovy: tělocvična/sportovní hala, venkovní hřiště, v areálu školy, sportovní areál (atletika).
Při fyzické prohlídce školy během inspekční činnosti bylo identifikováno několik rizik, která mohou vést ke zranění dětí a žáků.
lyžování, plavání
v budově školy
Inkluze a přístup
Péče nadaným žákům byla poskytována prostřednictvím metodického vedení třídních učitelů, zajištěním materiálů pro nadané, literaturou, speciálně pedagogikou i psychologickou péčí o žáky.
Na škole pracovalo 10 asistentů pedagoga ve třídách, kde se vzdělávali žáci se speciálními vzdělávacími potřebami s přiznaným podpůrným opatřením.
Ve škole pracuje výchovná poradkyně, metodička prevence, tři speciální pedagožky, logopedický asistent a školní psycholog.
Primární prevence takových projevů je ve škole zajišťována prostřednictvím aktivit minimálního preventivního programu, na kterých se podílí i školní psycholožka.
speciální pedagog, asistent pedagoga
Klima a komunikace
Zákonní zástupci jsou o výsledcích vzdělávání svého dítěte informováni prostřednictvím elektronického informačního systému, na třídních schůzkách a tripartitách.
Pedagogové k hodnocení využívají klasifikaci, slovní hodnocení je uplatňováno, pokud je žákovi doporučeno školským poradenským zařízením.
Školní parlament: ano
Družina a kroužky
Rovněž pro tyto žáky organizujeme zájmové kroužky, které rozvíjí jejich nadání (matematický kroužek, kroužek zábavné logiky a deskových her).
Naši vyučující vedou různé zájmové školní kroužky dle zájmu našich žáků.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníBezpečnostní rizika v prostorách školy
Identifikovaná rizika v interiéru a exteriéru školy představují reálné nebezpečí úrazu pro žáky.
- VarováníNízká efektivita výuky na 2. stupni
Výuka na 2. stupni vykazuje převahu frontálních metod, nízkou aktivitu žáků a nedostatečnou podporu kooperace.
- VarováníNedostatečná individualizace v MŠ
V mateřské škole chybí efektivní využívání pedagogické diagnostiky pro individualizaci vzdělávání a rozvoj dětí.
- VarováníSlabé sledování účinnosti opatření
Škola nedostatečně sleduje a vyhodnocuje účinnost opatření přijatých ke zlepšení kvality vzdělávání na 2. stupni.
- PochvalaEnvironmentální profilace a titul Ekoškola
Škola dlouhodobě rozvíjí environmentální výchovu a je držitelem mezinárodního titulu Ekoškola.
- PochvalaNadstandardní poradenské pracoviště
Škola disponuje nadstandardně personálně zajištěným poradenským pracovištěm, které efektivně podporuje žáky i pedagogy.