Základní škola, základní umělecká škola a mateřská škola Lomnice, příspěvková organizace
Tišnovská 362, Lomnice, 679 23
Souhrn hodnocení
Škola v Lomnici nabízí široké zázemí pro sportovní aktivity, výuku jazyků a silnou podporu inkluze či nadaných žáků, což se odráží v nadprůměrných výsledcích u přijímacích zkoušek. Pedagogicky se škola pohybuje spíše v tradičním rámci s prvky formativního hodnocení a projektové výuky. Prostor pro další rozvoj představuje zejména posílení digitální gramotnosti, kritického myšlení, organizace stravování v mateřské škole a úprava délky přestávek.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Při výuce se snažíme vycházet z individuálních možností žáků a zatraktivnit vyučovací hodiny matematiky využitím moderních technologií.
Tímto způsobem se utvářejí mezipředmětové vztahy, a to například s českým jazykem, dějepisem a hudební výchovou.
známkou i slovně
Jazyky
Cizí jazyk – anglický jazyk – je vyučován od 1. ročníku.
Pohyb a zdraví
na chodbách máme herní a odpočinkové prvky
Podporujeme zdravý životní styl a rozvoj pohybových dovedností žáků, využíváme vybavení školy vlastním bazénem
Součástí školy je tělocvična, bazén pro plaveckou výuku a sauna. K pohybovým aktivitám žáci využívají sportovní areál s hřištěm.
plavání, lyžování
v budově školy
Inkluze a přístup
Mimořádně nadaní žáci mohou navštěvovat některé předměty ve vyšším ročníku nebo mohou být přeřazeni do vyššího ročníku na základě komisionální zkoušky a vzdělávání probíhá dle doporučení ke vzdělávání, příp. dle individuálního vzdělávacího plánu.
Pro žáky se SVP využíváme podpůrná opatření podle doporučení školy, školského poradenského zařízení a přiznaného stupně podpory v oblasti metod výuky, organizace výuky a zařazení předmětů speciálně pedagogické péče.
Přítomnost specialistů: výchovný poradce, asistent pedagoga, speciální pedagog, školní metodik prevence, logoped, školní psycholog.
Celkově byl MPP na 1. stupni splněn ve všech ročnících a preventivní program byl plněn ve všech ročnících II. stupně dle plánu.
V letošním školním roce jsme otevřeli 2 přípravné třídy.
logoped, asistent pedagoga, speciální pedagog, školní psycholog
Klima a komunikace
Způsob informování rodičů zahrnuje třístranné schůzky (učitel-rodič-žák).
Hodnocení výsledků vzdělávání na vysvědčení je vyjádřeno klasifikačním stupněm, slovně nebo kombinací obou způsobů.
Školní parlament složený ze zástupců tříd je funkční, pravidelně se schází a při prosazování svých zájmů a předávání podnětů uplatňuje demokratické principy.
telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli, individuální schůzky, profil školy na sociálních sítích, školní informační systém
Družina a kroužky
Škola nabízí širokou škálu kroužků, jako jsou vaření, malování, keramika, rybáři, stolní tenis, počítače, vybíjená, němčina, angličtina, šachy či škola magie.
Zájmové kroužky mají určené vedoucí z řad pedagogických pracovníků či externích spolupracovníků školy.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v přípravné třídě
Přípravná třída vykazuje nedostatky v plánování, organizaci, vybavení a nedostatečné aplikaci pedagogické diagnostiky.
- VarováníRozvoj digitální gramotnosti a kritického myšlení
Žáci jsou nedostatečně vedeni k využívání digitálních technologií, vyhledávání informací a rozvoji kritického myšlení.
- VarováníNevhodná organizace stravování v MŠ
Způsob podávání obědů dětem v MŠ ve společné jídelně se žáky ZŠ není optimální.
- VarováníNedostatečná délka přestávek
Zkrácené přestávky na pět minut neposkytují žákům dostatek času na odpočinek a psychohygienu.
- PochvalaFunkční školní parlament
Školní parlament aktivně uplatňuje demokratické principy a výrazně přispívá k rozvoji občanských a sociálních kompetencí žáků.
- PochvalaNadprůměrné výsledky u přijímacích zkoušek
Výsledky žáků u jednotných přijímacích zkoušek jsou dlouhodobě lepší než celorepublikový průměr.