Základní škola Edvarda Beneše Lysice

ŠVP uvádí analyticko-syntetické činnosti jako metodu práce při výuce čtení.

Pro realizaci a rozvoji kompetencí pravidelně organizujeme projektové dny, projektový „Týden deváťáků“ a dlouhodobé projekty žáků.

ŠVP explicitně uvádí nácvik psacího písma v 1. a 2. ročníku.

V oblasti práce s výsledky vzdělávání škola zatím dostatečně nevyužívá aktivní zapojení žáků do hodnocení vlastních vzdělávacích výsledků a sebehodnocení žáků bylo spíše formální.

Poslech magnetofonových nahrávek slov pronášených rodilými mluvčími s následným opakováním.

Před školní družinou je prostorné hřiště s herními prvky (kolotoč, prolézačky, pískoviště), které mohou žáci využívat k odpočinku pohybem.

Multifunkční hřiště zbudované v těsném sousedství školy slouží k výuce tělesné výchovy žáků a škola disponuje tělocvičnou.

Ve 2. a 3. ročníku je zařazen plavecký výcvik v rozsahu 20 hodin.

Základní škola Edvarda Beneše Lysice vykonává činnost základní školy, školní družiny, školního klubu a školní jídelny.

Škola zajišťuje výuku vycházející z individualizace, vnitřní diferenciace, rozdělení učiva na úrovně, zadávání specifických úkolů, dlouhodobé projekty a vnější diferenciaci v matematice a anglickém jazyce.

Podpůrná opatření prvního stupně škola uplatňuje na základě plánu pedagogické podpory (PLPP), druhého až pátého stupně na základě doporučení ŠPZ a individuálního vzdělávacího plánu (IVP).

Školní poradenské pracoviště se sestává ze tří osob – školní psycholog, výchovný poradce, metodik prevence.

Metodik prevence sestavuje pravidelně školní Minimální preventivní program školy.

Školní poradenské pracoviště se sestává ze tří osob – školní psycholog, výchovný poradce, metodik prevence, přičemž ve škole vyučují i speciální pedagogové.

Zákonní zástupci žáků jsou o výsledcích vzdělávání svých dětí informováni prostřednictvím elektronického školního systému, v prvních ročnících také prostřednictvím listinných deníčků, dále na třídních schůzkách, tripartitách a při konzultacích.

Při zjišťování úrovně dosahovaných žákovských výsledků vzdělávání učitelé pracují s obvyklými diagnostickými nástroji (písemné práce, ústní zkoušení, doplňovací cvičení atd.), využívají také slovní hodnocení.

Žáci se aktivně zapojují do žákovské samosprávy a uplatňují principy demokracie v rámci školy (školní parlament, třídní samospráva, zájmové kroužky).

Zákonní zástupci žáků jsou o výsledcích vzdělávání svých dětí informováni prostřednictvím elektronického školního systému.

Škola nabízí širokou škálu kroužků, jako jsou myslivecký, tenisový, žurnalistický, dramatický, atletický, florbal, keramický, sbor, míčové hry, robotický, basketbal, volejbal, břišní tance a technicko-řezbářský.

Seznam kroužků obsahuje konkrétní vedoucí z řad zaměstnanců školy, což potvrzuje organizaci přímo školou.

Ranní provoz školní družiny ve dnech pondělí – pátek od 6.30 hodin do 7.45 hodin je volně přístupný všem žákům prvního stupně.