Základní škola a Mateřská škola Ostrov u Macochy, příspěvková organizace
Index kvality: 53 / 100č.p. 363, Ostrov u Macochy, 679 14
Souhrn hodnocení
Základní škola v Ostrově u Macochy nabízí žákům kvalitní zázemí s důrazem na pohyb, zdraví a podporu nadaných dětí či žáků se speciálními potřebami. Škola se profiluje spíše tradičním směrem s prvky projektové výuky. Prostor pro další rozvoj představuje zejména posílení kvalifikovanosti pedagogického sboru na druhém stupni a zefektivnění vnitřních evaluačních procesů, které by podpořily celkovou kvalitu výuky a řízení školy.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Hodiny matematiky se vyznačovaly pestrostí metod a forem práce.
Díky aktivní spolupráci školy s vnějšími partnery a zapojení do četných projektů škola zabezpečuje podporu rozvoje klíčových kompetencí.
Jazyky
Žáci jsou v anglickém jazyce vzdělávání již od 1. ročníku.
V kombinaci se zvukovou nahrávkou napodobují správnou výslovnost rodilých mluvčích.
Pohyb a zdraví
Děláme pohybové a hygienické přestávky v učení nabízíme pohybové aktivity pro každého (včetně školních přestávek).
Bezpečnost v tělocvičně a na hřišti.
Školní stravování je poskytováno dětem a žákům ve vlastní školní jídelně.
Inkluze a přístup
Škola se ve spolupráci s pracovníky školských poradenských zařízení cíleně zabývá vyhledáváním mimořádně nadaných žáků formou realizovaných depistáží v prvních ročnících.
Pedagogové v úzké spolupráci s členy ŠPP poskytují podpůrná opatření žákům se speciálními vzdělávacími potřebami, které následně vyhodnocují.
Významnou roli ve škole zastává školní psycholožka, která zajišťuje individuální konzultace pro žáky, jejich zákonné zástupce i učitele.
Metodička prevence organizuje pro žáky vhodné preventivní programy a aktivity.
Klima a komunikace
Zásady pro používání slovního hodnocení v souladu s § 15 odst. 2 vyhlášky č. 48/2005 Sb., o základním vzdělávání, včetně předem stanovených kritérií.
Družina a kroužky
Škola nabízí přehled volnočasových aktivit v dokumentu Kroužky - nabídka volnočasových aktivit.
Zájmové útvary škola provozuje ve spolupráci s rodiči žáků.
Ranní provoz od 6:00 do 7:30 hodin.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNekvalifikovanost pedagogů na 2. stupni
Nekvalifikovanost učitelů na 2. stupni má negativní dopad na vzdělávání a rozvoj komunikativních dovedností žáků.
- VarováníNedostatky v řízení a evaluaci MŠ
Neefektivní řízení, nefunkční evaluační činnost a nedostatečná kvalifikovanost pedagogů negativně ovlivňují kvalitu vzdělávání v MŠ.
- VarováníRezervy v hospitační a evaluační činnosti
Hospitační činnost postrádá cíle a výsledky, plánování DVPP je formální a nevyužívá zjištěné potřeby pedagogů.
- PochvalaRozvoj čtenářské gramotnosti
Škola aktivně podporuje čtenářskou gramotnost prostřednictvím knihoven, besed a zapojení do projektů.
- PochvalaModerní materiální vybavení školy
Škola disponuje moderními odbornými učebnami, 3D tiskárnami a kvalitní internetovou sítí pro výuku.