Základní škola a mateřská škola Sloup, příspěvková organizace

Profil školy explicitně uvádí, že metody výuky matematiky jsou klasická výuka.

V profilu školy je v sekci metody čtení uvedena genetická (hlásková) metoda.

V průběhu školního roku vytváří škola podmínky pro osvojování klíčových kompetencí žáků formou projektového vzdělávání, výsledkem společné práce žáků v rámci projektové výuky.

Inspekční zpráva uvádí, že učitelé využívají aktivní činnost žáků, skupinovou práci, formativní hodnocení a myšlenkové mapy, ale neuvádí integraci prvků Montessori či Waldorfské pedagogiky.

Organizace vyučování se řídí rozvrhem hodin, jedna vyučovací hodina trvá 45 minut, přestávky jsou desetiminutové.

comenia script

Dobře fungovala průběžná motivace žáků a využití prvků formativního hodnocení (viditelná pravidla ve třídách, aktivně využívané žáky i učiteli).

Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne

Žákům prvního i druhého stupně škola umožňuje vykonání certifikovaných mezinárodních zkoušek z anglického jazyka, každoročně průměrně 10 žáků tuto zkoušku díky cílené podpoře úspěšně složí.

Zdravý fyzický vývoj dětí je podporován každodenním pobytem venku.

Žáci, děti i účastníci zájmového vzdělávání využívají v rámci výuky vnitřní bazén školy.

Prostory pro výuku tělesné výchovy: venkovní hřiště, v areálu školy, bazén, posilovna, tělocvična/sportovní hala.

lyžování, plavání, turistika, vodácký kurz, bruslení

Kuchyň a jídelna se nachází v přízemí budovy kam se chodí děti, žáci, učitelé Základní a Mateřské školy stravovat.

Jako méně účinná se jeví podpora poskytovaná nadaným žákům, kterým je nabídnuta možnost účasti v soutěžích a olympiádách, podpora jejich nadání přímo ve výuce však pozorována nebyla.

Škola má propracovaný systém ŠPP, využívá plány pedagogické podpory (PLPP), individuální vzdělávací plány (IVP) a úzce spolupracuje s pedagogy a asistenty pedagoga při realizaci podpůrných opatření.

Členky ŠPP, včetně psycholožky, v úzké spolupráci s pedagogy a asistenty pedagoga poskytují dětem, žákům, učitelům a jejich zákonným zástupcům účinnou podporu.

Systém prevence rizikového chování je propracovaný, škola má školní preventivní strategii, krizový plán a metodičky prevence, které poskytují pedagogům nápadník aktivit do třídnických hodin.

Mateřská škola je organizována v jedné věkově smíšené třídě, přípravná třída pro žáky ZŠ není v dokumentech zmíněna.

školní psycholog, školní metodik prevence, výchovný poradce, asistent pedagoga

Další možnost projednat důležité záležitosti související se vzděláváním mají zákonní zástupci na pravidelných třídních schůzkách.

U žáka s vývojovou poruchou učení rozhodne ředitel školy o použití slovního hodnocení na základě žádosti zákonného zástupce žáka.

žákovská knížka (elektronická), třídní schůzky, individuální schůzky, telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli, konzultační hodiny, školní časopis/newsletter, profil školy na sociálních sítích

Škola nabízí širokou škálu kroužků, konkrétně výtvarný, přírodovědný, hru na ukulele, šachový, sportovní a dramatický kroužek.

Nabídka zájmových kroužků je zaštiťována školní družinou, což potvrzuje interní organizaci školou.