Základní škola Jabloňany, okres Blansko, příspěvková organizace
č.p. 38, Jabloňany, 679 01
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola Jabloňany nabízí stabilně kvalitní vzdělávání s důrazem na pohybové aktivity, inkluzi a širokou nabídku zájmových kroužků. Vzhledem k omezené dostupnosti dat lze školu charakterizovat jako spíše tradičně zaměřenou s dílčím využitím projektové výuky. Prostor pro další rozvoj se otevírá zejména v oblastech řízení školy, metodiky formativního hodnocení a zkvalitnění hospitační činnosti v rámci školní družiny.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: klasická výuka
Metody čtení: čtenářská dílna, analyticko-syntetická (slabikovací) metoda.
Škola na svých webových stránkách explicitně uvádí realizaci projektových a sportovních dnů, jako jsou bruslení, plavání, divadlo či Halloween.
Škola využívá klasickou výuku a známkování, o alternativním písmu není v dokumentech zmínka.
Stále též chybí koncepce práce s formativním hodnocením, jež by žákům umožnila dostatečnou sebereflexi jejich práce.
Jazyky
Výuka anglického jazyka byla vedena v cílovém jazyce, pozitivem bylo vytváření komunikačních situací a efektivní využití interaktivní techniky i názorných pomůcek k upevňování slovní zásoby a mluvnických struktur.
Výuka anglického jazyka byla vedena v cílovém jazyce, pozitivem bylo vytváření komunikačních situací a efektivní využití interaktivní techniky i názorných pomůcek k upevňování slovní zásoby a mluvnických struktur.
Pohyb a zdraví
Pro žáky je na chodbě zřízen oddechový kout s vybavením ke sportovním aktivitám.
Škola uvádí prostory pro výuku tělesné výchovy jako tělocvičnu/sportovní halu a venkovní hřiště, plavání je realizováno jako sportovní kurz mimo areál školy.
Inspekce uvádí, že škola má tělocvičnu, a škola ji využívá při sportovních hrách. | Inspekce uvádí, že školní družina využívá fotbalové hřiště; fotbalové hřiště je uznané sportovní venkovní zařízení.
Škola nemá školní klub, školní jídelnu, školní výdejnu, mateřskou školu.
Inkluze a přístup
Portál uvádí ve škole speciálního pedagoga a ČŠI popisuje poskytované intenzivnější doučování žákům s výukovými obtížemi.
Profil školy uvádí přítomnost asistenta pedagoga a speciálního pedagoga, školní psycholog není uveden.
Profil školy explicitně uvádí, že přípravná třída není zřízena.
Portálový profil uvádí mezi přítomnými specialisty speciálního pedagoga.
Klima a komunikace
Informování o průběhu a výsledcích vzdělávání jejich dětí probíhá při individuálních konzultacích, třídních schůzkách a prostřednictvím žákovských knížek.
V profilu školy je explicitně uvedeno, že školní parlament neexistuje.
Informování o průběhu a výsledcích vzdělávání jejich dětí probíhá při individuálních konzultacích, třídních schůzkách a prostřednictvím žákovských knížek.
Družina a kroužky
Škola nabízí širokou škálu kroužků, jako jsou Anglický jazyk, Sportovní hry, Rukodělky, Veselá věda a Příprava na gymnázium.
Další kroužky s pestrým zaměřením jsou realizovány pedagogickými pracovnicemi ve spolupráci se Spektrem - střediskem volného času v Boskovicích.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- PochvalaVýrazné zkvalitnění materiálních podmínek školy
Realizací nástavby budovy škola získala moderní prostory, tělocvičnu a kvalitní vybavení pro výuku.
- VarováníNeformální hospitační činnost ve školní družině
Hospitační činnost ve školní družině probíhá neformálně bez prokazatelných výstupů pro profesní rozvoj vychovatelky.
- VarováníNedostatky v řízení školy a formativním hodnocení
Škola má rezervy v koncepčním řízení, metodickém vedení pedagogů a systematickém využívání formativního hodnocení.
- PochvalaStabilně velmi dobré výsledky vzdělávání
Žáci dosahují dlouhodobě stabilních a velmi dobrých výsledků, včetně úspěšnosti při přijímacím řízení na víceletá gymnázia.