Základní škola a Mateřská škola Křetín, okres Blansko, příspěvková organizace
č.p. 142, Křetín, 679 62
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola Křetín nabízí žákům kvalitní zázemí pro pohybové aktivity, inkluzivní podporu a komunikaci založenou na tripartitách či slovním hodnocení. Škola se profiluje spíše tradičním směrem bez využití moderních výukových metod. Prostor pro další rozvoj představuje zejména oblast motivačního hodnocení, systematické využívání výsledků vzdělávání a posílení dovedností žáků v oblasti sebehodnocení, což by mohlo dále podpořit celkovou efektivitu výuky.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Slovní hodnocení žáků škola využívá jen v ojedinělých případech.
Doloženo u kritéria: Slovní hodnocení
Jazyky
Pohyb a zdraví
Kmenové třídy pro menší děti jsou vybaveny kobercem, umožňujícím změnu aktivity ve výuce a také odpočinek a relaxaci o přestávce.
Škola nemá vlastní tělocvičnu, k výuce tělesné výchovy využíváme prostor obecního kulturního domu.
Pro pohybové aktivity žáků slouží obecní víceúčelové hřiště v těsném sousedství budovy ZŠ.
Školní stravování je žákům zajištěno ve vlastní školní jídelně v sídle školy.
Inkluze a přístup
ČŠI uvádí doučování žáků se vzdělávacími obtížemi a logopedickou péči; výroční zpráva potvrzuje poskytované doučování žákům, kteří je potřebují.
Školní psycholog 0.
Klima a komunikace
Tripartity – netradiční schůzky pro rodiče – Mgr. Vendula Stejskalová
Družina a kroužky
Na základní vzdělávání vhodně navazuje i zájmové vzdělávání v ŠD, které probíhá v ranních i odpoledních hodinách.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v sebehodnocení žáků
Pedagogové vedou žáky k sebehodnocení a vzájemnému hodnocení méně důsledně, než by bylo žádoucí.
- VarováníNedostatečné využívání výsledků vzdělávání
Škola nevyužívá informace o výsledcích vzdělávání žáků k analýze příčin neúspěchů a ke zkvalitňování výuky.
- PochvalaKvalitní spolupráce s vnějšími partnery
Spolupráce s vnějšími partnery a regionálními školami výrazně obohacuje a zkvalitňuje vzdělávání žáků.
- VarováníNevhodné motivační hodnocení žáků
Uplatňované mírnější motivační hodnocení z období pandemie již není adekvátní a vyžaduje úpravu.
- PochvalaNadstandardní rozvoj kompetencí žáků
Škola vhodně zařazenými aktivitami nadstandardně posiluje komunikační a sociální kompetence dětí a žáků.