Školácheck

Základní škola a mateřská škola, Brno, Horníkova 1, příspěvková organizace

Index kvality: 68 / 100

Horníkova 2170/1, Brno, 628 00

REDIZO 600107957 · IČO 48512575 · https://www.zshornikova.cz

Souhrn hodnocení

Základní škola Horníkova nabízí silné zázemí v oblasti jazykové výuky, inkluze a sportovních aktivit. Pedagogicky se škola pohybuje spíše v tradičním rámci s dílčími prvky moderních metod, jako je formativní hodnocení či projektová výuka. Prostor pro další rozvoj představuje zejména sjednocení koncepce mateřské školy, zefektivnění organizace stravování, zkvalitnění individuálních plánů pro nadané žáky a vytvoření lepších podmínek pro badatelsky orientované vyučování.

Poloha školy

Jak hodnocení číst

Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.

Moderní výuka

Konstruktivistická matematika

Metody výuky matematiky:

Ne
Genetická metoda čtení
Projektová výuka

Ve sledovaných hodinách vzdělávací oblasti Člověk a společnost byly dobře připravenou skupinovou nebo projektovou výukou komplexně rozvíjeny všechny klíčové kompetence žáků.

Ano
Prvky Montessori/Waldorf
Bez zvonění
Alternativní písmo
Formativní hodnocení

známkou i slovně

Ano

Jazyky

Brzký začátek jazyka
Rodilí mluvčí

Ve výběrových třídách jednu hodinu angličtiny týdně vyučuje dokonce i rodilý mluvčí.

Ano
CLIL

Ve výuce v naší škole využíváme prvky této metody – žáci si během výuky v nejazykových předmětech rozšiřují slovní zásobu cizího jazyka.

Ano
Cambridge příprava

Své znalosti nejen co se týče konverzace, ale i čtení, psaní a poslechu v anglickém jazyce mohou naši žáci každoročně poměřit v Cambridge testech nanečisto.

Ano

Pohyb a zdraví

Aktivní přestávky

Prvky TV se promítají i do dalších oblastí výuky formou krátkých pohybových her.

Ano
Bazén

V průběhu 2. - 5. ročníku je zařazena výuka plavání.

Ne
Sportovní zázemí

Předmět tělesná výchova je realizován v tělocvičně, na hřišti a v přírodě.

2 / 10
Speciální formy tělocviku

lyžování, bruslení, turistika, vodácký kurz, plavání

Ano
Vlastní jídelna

Školní stravování pro děti a žáky je zajištěno ve vlastní školní jídelně.

Ano

Inkluze a přístup

Podpora nadaných

Méně pozornosti ŠPP doposud věnovalo cílenému vyhledávání a podpoře mimořádně nadaných a nadaných žáků.

5 / 10
Podpora SVP

Na uplatňování podpůrných opatření se významnou měrou podíleli speciální pedagogové, kteří realizovali pro žáky předmět speciálně pedagogické péče, ale i asistenti pedagoga.

7 / 10
Školní psycholog

Školní psycholog ve škole působí na zkrácený úvazek.

Ano
Prevence šikany

Tvoření a realizace minimálního preventivního programu - sledování rizik vzniku a projevů sociálně patologických jevů a jejich řešení.

5 / 10
Přípravná třída
Ne
Speciální pedagogové

školní psycholog, speciální pedagog, asistent pedagoga

5 / 10

Klima a komunikace

Tripartity
Slovní hodnocení

Pedagogové při průběžném hodnocení žáků hojně využívají slovní výstupy, což má pro žáky formativní přínos.

Ano
Školní parlament

Žáci čtvrtého až osmého ročníku jsou aktivně zapojeni do práce žákovského parlamentu „Horníci“.

Ano
Komunikační aplikace

Družina a kroužky

Šíře kroužků

Škola nabízí širokou škálu kroužků, jako jsou keramický, informatika, čtenářský, taneční, logopedická péče, příprava k přijímačkám, pěvecký sbor či florbal.

10 / 10
Kroužky ve škole

Kroužky jsou vedeny pedagogy školy, např. M. Petrovou, L. Škraňkou, P. Svobodovou či J. Müllerem.

Ano
Ranní družina

Provozní doba školní družiny: pracovní dny od 06:30 do 17:00.

Ano

Signály

Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.

  • VarováníNejednotná koncepce a řízení mateřské školy

    Inspekce zjistila nekoncepční řízení MŠ, nejednotnost mezi pracovišti a nedostatky v povinné dokumentaci.

  • VarováníNedostatky v organizaci stravování

    Přetrvávají nedostatky v organizaci stravování dětí, které omezují rozvoj jejich samostatnosti a plynulost dne.

  • VarováníNedostatky v IVP a podpoře nadaných žáků

    IVP nejsou plně v souladu s doporučeními a škola nedostatečně vyhledává a podporuje mimořádně nadané žáky.

  • VarováníAbsence podmínek pro badatelskou výuku

    Škola nemá vytvořeny specifické podmínky pro výuku přírodovědných předmětů, což omezuje badatelsky orientované vyučování.

  • PochvalaEfektivní vedení a spolupráce týmu

    Vedení školy tvoří efektivně spolupracující tým, který úspěšně rozvíjí jednotlivé oblasti vzdělávání.

  • PochvalaPodpora žáků s odlišným mateřským jazykem

    Škola velmi dobře nastavila podpůrná opatření pro žáky s odlišným mateřským jazykem, což usnadňuje jejich adaptaci.

  • PochvalaAktivní žákovský parlament

    Žákovský parlament aktivně přispívá k budování občanské uvědomělosti a komunikativních kompetencí žáků.

  • PochvalaProjekt Rodiče vítáni

    Škola vytváří nadstandardní podmínky pro zákonné zástupce umožněním náslechů ve výuce v rámci projektu Rodiče vítáni.