Základní škola Brno, nám. Míru 3, příspěvková organizace
náměstí Míru 375/3, Brno, 602 00
Souhrn hodnocení
Základní škola Brno na náměstí Míru nabízí silnou podporu inkluze, nadaných žáků a širokou nabídku kroužků v pozitivním klimatu. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s prvky projektové výuky. Prostor pro další rozvoj představuje modernizace zázemí pro tělesnou výchovu, posílení práce s výukovými cíli a rozvoj kritického myšlení žáků, stejně jako zkvalitnění administrativních procesů a řízení školní družiny.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: klasická výuka
Taktéž využívání mezipředmětových vztahů pro upevnění a utřídění učiva bylo zaznamenáno jen ojediněle.
Pokud se objevilo sebehodnocení žáků, bylo spíše sumativní, vzájemné žákovské hodnocení jako účinný formativní prvek bylo zařazeno ojediněle, stejně tak cílené formativní hodnocení.
Jazyky
Angličtina se vyučuje již od první třídy dvě hodiny týdně.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
Prostory pro výuku tělesné výchovy: venkovní hřiště, tělocvična/sportovní hala.
lyžování, plavání
Škola vykonává činnost školní jídelny - výdejny.
Inkluze a přístup
V tomto školním roce se budeme více věnovat rozvoji žáků s nadáním vytipovaných třídními učiteli nebo diagnostikovaných PPP.
Dětem se speciálními vzdělávacími potřebami škola poskytuje podpůrná opatření - pedagogickou intervenci nebo pomoc asistenta ve třídě.
Snažíme se již v samém zárodku řešit začínající šikanu nebo vztahy v kolektivech jednotlivých tříd.
Přípravná třída: ne
výchovný poradce, školní metodik prevence, speciální pedagog, asistent pedagoga
Klima a komunikace
Zákonní zástupci žáků byli o výsledcích vzdělávání v dostatečné míře informováni prostřednictvím školního elektronického informačního systému, na třídních schůzkách, měli možnost i individuálních konzultací s jednotlivými vyučujícími.
Na doporučení školských poradenských zařízení bylo na vysvědčení u některých žáků využíváno slovní hodnocení.
Ve škole fungoval školní parlament, který podporoval osobnostní a sociální rozvoj žáků, včetně podpory demokratických hodnot.
žákovská knížka (elektronická), školní informační systém, konzultační hodiny, telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli, třídní schůzky
Družina a kroužky
Ve škole nabízíme pro děti obou stupňů kurzy keramiky, kurz ručních prací a divadelní kroužek.
Pro dětiz 1. - 5. třídy, vedoucí kroužku: Mgr. Romana Koutná.
Provoz školní družiny: Každý den od 6:30 hod do 17:00 hod.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNevhodné zázemí pro TV a zvýšená úrazovost
Škola vykazuje nevhodné prostory pro převlékání žáků a zvýšený výskyt úrazů v hodinách tělesné výchovy.
- VarováníNedostatky v práci s cíli a rozvoji kritického myšlení
Pedagogové nedostatečně pracují s výukovými cíli a žáci nejsou vedeni ke kritickému myšlení a práci se zdroji.
- VarováníRezervy v řízení družiny a kontrole dokumentace
Vedení školy postrádá jasnou vizi pro zájmové vzdělávání a vykazuje drobné nedostatky v kontrole povinné dokumentace.
- PochvalaPozitivní klima a vstřícná spolupráce pedagogů
Vstřícný přístup učitelů a vzájemná spolupráce vytvářejí bezpečné a přátelské prostředí pro vzdělávání žáků.