Základní škola a Mateřská škola Brno, Merhautova 37, příspěvková organizace
Index kvality: 72 / 100Merhautova 932/37, Brno, 613 00
Souhrn hodnocení
Základní škola Merhautova nabízí moderní vzdělávací přístup s využitím Hejného matematiky, projektové výuky a formativního hodnocení. Škola klade důraz na inkluzi, pohybové aktivity a kvalitní poradenské zázemí. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba metodického ukotvení přípravných tříd, posílení motivace žáků k doučování a podpora dalšího profesního vzdělávání pedagogického sboru, což by mohlo pomoci snížit míru absence a podpořit celkovou efektivitu výuky.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Od školního roku 2016 - 2017 vyučujeme matematiku netradičním způsobem podle Hejného metody.
Formy a metody práce se užívají podle charakteru učiva a cílů vzdělávání: - skupinové vyučování - samostatná práce - kolektivní práce - krátkodobé projekty
Při využití Hejného metody žáci navíc dostali prostor pro samostatné objevování matematických zákonitostí a pro prezentaci svých názorů před svými spolužáky.
Organizace vzdělávání nevhodně vycházela z uspořádání dne spíše jako v základní škole. Členěna byla do bloků v délce 45 minut a přestávek.
známkou i slovně
Jazyky
S výukou anglického jazyka začínají děti již v 1. ročníku.
Pohyb a zdraví
Náročnost vzdělávání v PT nebyla dostatečně kompenzována příležitostí k přirozenému pohybu dětí.
Prostory pro výuku tělesné výchovy: venkovní hřiště, v areálu školy, mimo areál školy, bazén, tělocvična/sportovní hala.
V obou budovách školy jsou čtyři tělocvičny a rekonstrukce víceúčelového sportovního areálu při budově Vranovská 17.
lyžování, plavání
Pro děti a žáky v sídle školy je zajištěno stravování ve školní jídelně, na dalších pracovištích ve školních jídelnách – výdejnách.
Inkluze a přístup
Zajistit vzdělávání žáků mimořádně nadaných, sledovat vytvoření IVP, upravovat způsob výuky, rozšiřovat a prohlubovat vzdělávací obsah zadáváním specifických úkolů, zapojovat je do projektů a soutěží.
Škola disponuje plně funkčním školním poradenským pracovištěm, ve kterém působí 2 školní psychologové, 2 metodici prevence, 2 výchovní poradci, 12 speciálních pedagogů a sociální pedagog.
Školní psycholog poskytuje individuální poradenství pro žáky, rodiče a učitele.
Školní psycholog provádí diagnostiku psychosociálního klimatu tříd a spolupodílí se na přípravě a realizaci preventivních programů školy.
asistent pedagoga
Klima a komunikace
Škola vhodně reagovala zařazením závěrečného slovního hodnocení u těchto žáků ve vyučovacích předmětech, kde došlo k výraznému zhoršení.
Zástupci tříd si na zasedáních žákovského parlamentu osvojují základy fungování v občanské společnosti a principy demokracie.
Družina a kroužky
Základní gramotnosti škola u žáků rovněž rozvíjí v nabízených zájmových útvarech (konverzace v anglickém jazyce, věda hrou, čtenářský klub a další).
Žáci mají možnost navštěvovat mnoho zájmových kroužků pořádaných učiteli I. i II. stupně a vychovatelkami školní družiny.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v řízení a metodice přípravných tříd
Vedení školy nedostatečně řídí přípravné třídy, chybí efektivní metodické vedení a práce s pedagogickou diagnostikou.
- VarováníVysoká absence žáků a nízká motivace k doučování
Škola dlouhodobě bojuje s vysokou absencí žáků a nízkou motivací k účasti na doučování.
- VarováníRezervy v dalším vzdělávání pedagogů
Plánování DVPP není systematické a neodráží potřeby školy, aktivita pedagogů v dalším vzdělávání je velmi rozdílná.
- PochvalaEfektivní systém školního poradenského pracoviště
ŠPP úspěšně zmírňuje negativní vlivy sociálně-ekonomického znevýhodnění dětí a žáků prostřednictvím promyšleného rozdělení kompetencí.
- PochvalaPříjemné klima a bezpečné prostředí
Škola vytváří vstřícnou atmosféru a bezpečné psychosociální prostředí pro vzdělávání dětí a žáků.
- PochvalaNadstandardní podmínky v MŠ Sýpka
Nově vybudované pracoviště mateřské školy Sýpka poskytuje dětem nadstandardní materiální podmínky pro vzdělávání.