Základní škola a Mateřská škola Brno, Merhautova 37, příspěvková organizace
Merhautova 932/37, Brno, 613 00
Další místa výuky: Vranovská 182/17, Brno, 614 00
Hodnocení se vztahuje k celé škole (právnické osobě), nikoli k jednotlivé budově.
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola Merhautova nabízí silné poradenské zázemí, inkluzivní přístup a širokou nabídku sportovních aktivit či jazykové výuky. Pedagogicky se škola pohybuje spíše v tradičním rámci s dílčími moderními prvky, jako je formativní hodnocení. Prostor pro další rozvoj představuje zejména posílení motivace žáků, snížení jejich absence a zintenzivnění dalšího vzdělávání pedagogů i spolupráce s asistenty, což by mohlo podpořit celkovou kvalitu výuky.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Od školního roku 2016 - 2017 vyučujeme matematiku netradičním způsobem podle Hejného metody.
Organizace vzdělávání nevhodně vycházela z uspořádání dne spíše jako v základní škole, členěna byla do bloků v délce 45 minut a přestávek.
známkou i slovně
Jazyky
S výukou anglického jazyka začínají děti již v 1. ročníku.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
Prostory pro výuku tělesné výchovy: venkovní hřiště, v areálu školy, mimo areál školy, bazén, tělocvična/sportovní hala
ČŠI uvádí, že škola při tělesné výchově využívá tělocvičny; také rozlišuje budovy ZŠ na Merhautově a Vranovské. | ČŠI uvádí využívání renovovaného venkovního hřiště při tělesné výchově žáků a koncepce popisuje sportovní areál využívaný žáky při výuce TV.
V naší školní jídelně je v provozu systém výdeje obědů pomocí kreditních karet.
Inkluze a přístup
Škola dokládá školního speciálního pedagoga a psychologa, doučování, dyslektické/speciální třídy a třídy zřízené podle § 16 odst. 9.
Škola disponuje plně funkčním školním poradenským pracovištěm, ve kterém působí 2 školní psychologové.
Portál uvádí mezi specialisty školy speciálního pedagoga, logopeda a školního psychologa.
Klima a komunikace
Způsob informování rodičů: telefonická komunikace s učiteli, konzultační hodiny, žákovská knížka (papírová), třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), školní informační systém.
Ve škole působí žákovský parlament, díky jehož aktivitám si žáci rozvíjejí klíčové kompetence, zejména sociální, komunikativní a občanské.
Způsob informování rodičů: telefonická komunikace s učiteli, konzultační hodiny, žákovská knížka (papírová), třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), školní informační systém, profil školy na sociálních sítích, besedy o vzdělávání, e-mailová komunikace s učiteli, individuální schůzky, třídní schůzky, facebook www stránky školy.
Družina a kroužky
Při škole pracuje řada zájmových kroužků, velké oblibě se těší keramika, stolní tenis a deskové hry.
ŠD prostřednictvím nabízených aktivit motivuje účastníky k aktivnímu trávení volného času a v průběhu roku organizuje různorodé zájmové kroužky.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- PochvalaCertifikace Kvalitní škola a status fakultní školy
Škola je držitelem titulu Kvalitní škola a dlouhodobě spolupracuje s Pedagogickou fakultou MU jako fakultní škola.
- VarováníVysoká absence a nízká motivace žáků
Dlouhodobě vysoká absence žáků a nízká motivace rodin ke spolupráci negativně ovlivňují vzdělávací výsledky.
- VarováníNedostatky v řízení a výuce v MŠ a PT
Inspekce zjistila neefektivní řízení MŠ a PT, nedostatečnou individualizaci vzdělávání a slabou pedagogickou diagnostiku.
- PochvalaKvalitní systém poradenských služeb
Školní poradenské pracoviště efektivně zmírňuje negativní vlivy sociálně-ekonomického znevýhodnění žáků.
- VarováníRezervy v DVPP a spolupráci s asistenty
Další vzdělávání pedagogů není cílené a spolupráce s asistenty pedagoga vykazuje nedostatky v metodickém vedení.