Základní škola Brno, Svážná 9, příspěvková organizace

Matematika je v těchto třídách (Svět vzdělání) vyučovaná Hejného metodou.

Metody čtení: analyticko-syntetická (slabikovací) metoda

Koncepce rozvoje školy je reálně nastavena a daří se ji naplňovat zejména v propojení školy s veřejným životem a úspěšné realizaci projektových záměrů.

Profil školy explicitně uvádí, že metody výuky matematiky jsou klasická výuka.

známkou

V anglickém jazyce převažoval mluvený projev pedagogů nad žáky, vizuální podpora byla malá.

Výuka cizích jazyků metodou CLIL - jazyky: anglický.

Ve výuce cizích jazyků byly vhodně využité i prvky dramatické výchovy při přípravě žáků na krajské kolo jazykové soutěže.

V hospitovaných hodinách českého jazyka a literatury převládala frontální výuka podpořená samostatnou prací žáků, kterou doplnily úkoly s pohybem po třídě.

Prostory pro výuku tělesné výchovy: v areálu školy, tělocvična/sportovní hala, venkovní hřiště, sportovní areál (atletika).

V hodinách tělesné výchovy jsou nastavené ve škole nadstandardní podmínky, které napomáhají kvalitnímu průběhu vzdělávání.

vodácký kurz, lyžování, cyklistický kurz

Školní stravování pro žáky školy je zajištěno na základě smlouvy se samostatným zařízením školního stravování, které provozuje školní jídelnu - výdejnu umístěnou v přízemí budovy školy.

Ve výuce scházelo větší uplatňování diferenciace úkolů podle potřeb a možností jednotlivých žáků včetně zadávání specifických či gradovaných úkolů pro nadanější žáky.

V současné době máme poradnami různě diagnostikováno více jak 80 dětí a máme k dispozici speciálního pedagoga a 0,5 úvazku na dalšího speciálního pedagoga.

Díky velké šikovnosti ještě bojujeme o 0,5 úvazku sociálního pedagoga a na školního psychologa tudíž nezbývá.

Škola realizuje preventivní programy zaměřené na rozvoj zdravých vztahů, bezpečné chování, prevenci kyberšikany a zneužívání návykových látek.

speciální pedagog, školní metodik prevence, asistent pedagoga, výchovný poradce

Vzdělávací výsledky mají zákonní zástupci možnost projednat osobně na třídních schůzkách a hovorových hodinách a formou individuálních pohovorů.

Na prvním stupni pedagogové využívají navíc notýsky a deníky žáka, do kterých zaznamenávají přehled známek za čtvrtletí doplněný o slovní hodnocení a sebehodnocení žáka.

Žákovský parlament na škole se pravidelně schází a předkládá náměty k organizaci školního roku nebo se vyjadřuje k participačnímu rozpočtu či úpravám okolí školy.

třídní schůzky, individuální schůzky, žákovská knížka (elektronická), školní informační systém, telefonická komunikace s učiteli, profil školy na sociálních sítích

Žáci prvního i druhého stupně mají možnost navštěvovat množství zájmových kroužků (sportovní, výtvarné, přírodovědné, jazykové aj.).

Žáci prvního i druhého stupně mají možnost navštěvovat množství zájmových kroužků pořádaných školou i jinými subjekty.

Provozní doba školní družiny zahrnuje ranní ŠD od 6:00 do začátku vyučování.