Základní škola Brno, Vejrostova 1, příspěvková organizace
Vejrostova 1066/1, Brno, 635 00
Souhrn hodnocení
Základní škola Vejrostova nabízí moderní vzdělávací prostředí s důrazem na formativní hodnocení, projektovou výuku a program Začít spolu. Škola klade silný důraz na inkluzi, podporu nadaných žáků a jazykovou přípravu. Prostor pro další rozvoj představuje zejména zefektivnění práce předmětových komisí na druhém stupni, systematičtější využívání evaluačních dat pro zkvalitňování výuky a vytvoření koncepčního plánu dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Využíváno bylo prožitkové učení, experimentální metody, prvky dramatické výchovy, metoda profesora Hejného, genetická metoda čtení, metody podporující kreativitu aj.
Využíváno bylo prožitkové učení, experimentální metody, prvky dramatické výchovy, metoda profesora Hejného, genetická metoda čtení, metody podporující kreativitu aj.
Vzdělávací předmět Člověk a jeho svět rozvíjí mezipředmětové vztahy s Výtvarnou výchovou, Pracovními činnostmi, Českým jazykem a Matematikou především v projektovém vyučování.
K hodnocení pomáhá portfolio, které je prostředkem k shromáždění informací, na jejichž základě bude možné posoudit žákův pokrok a ovlivnit výuku.
Jazyky
Škola umožňuje prostřednictvím spolupráce s Cambridge English žákům složení mezinárodní jazykové zkoušky.
Pohyb a zdraví
Po dopoledním vyučování měli účastníci dostatečný prostor pro relaxaci, pohybové aktivity a rozvoj nadání.
Bylo zrekonstruováno osvětlení obou tělocvičen a proběhla revitalizace povrchu tenisového hřiště.
Žáci sportovní třídy si v 6. ročníku volí předmět Sportovní výchova, ostatní třídy 6. ročníku si volí předmět Příprava pokrmů.
Inkluze a přístup
Zapojením první třídy do ověřování projektu „Nadaný prvňáček“ dochází k identifikaci a rozvoji matematicky nadaných žáků již na počátku základního vzdělávání.
Školní speciální pedagožka se v průběhu školního roku 2016/2017 zúčastnila nebo realizovala tyto aktivity: Spolupráce s výchovnou poradkyní a školními speciálními pedagožkami na tvorbě IVP, PLPP pro žáky s podpůrnými opatřeními.
Na pozici školního psychologa na naší škole působí Mgr. Lucie Malachtová a Mgr. Lea Slavkovská.
Škola má dobré podmínky pro uskutečňování minimálního preventivního programu, který se opírá o činnost školního poradenského pracoviště.
Ve škole pracuje poradenské pracoviště, jehož členy jsou výchovná poradkyně, dva metodici prevence, školní speciální pedagog, speciální pedagožky, dva školní psychologové a sociální pedagog.
Klima a komunikace
Individuální smlouvy sepisujeme na konzultacích, jichž se účastní rodič spolu s dítětem a třídní učitel.
Ke klasickému hodnocení známkami přidáváme hodnocení slovní a často vedeme děti k sebehodnocení.
Pracovní náplní školního psychologa je podílení se na vedení školního parlamentu.
Přehled klasifikace žáků, elektronický informační systém školy Edookit.
Družina a kroužky
Škola nabízí širokou škálu kroužků, jako jsou např. stolní tenis, keramika, atletika, basketbal, florbal, divadelní kroužek, programování v Minecraftu, šachový kroužek či vaření.
V době mimo vyučování škola organizuje aktivity v rámci zájmových kroužků.
Ranní: od 6:00 do 7:40 hodin, příchod nejpozději do 7:20 hodin.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNeefektivní práce předmětových komisí na 2. stupni
Předmětové komise na 2. stupni se zaměřují pouze na provozní záležitosti a neřeší kvalitu výuky.
- VarováníNevyužívání evaluačních dat pro zlepšování výuky
Škola systematicky nevyužívá výsledky externích šetření a interních testů k přijímání opatření pro zlepšení vzdělávání.
- VarováníAbsence koncepčního plánu DVPP pro 2. stupeň
Chybí koncepční plán vzdělávání pedagogů zaměřený na aktivizační metody, kritické myšlení a práci s cíli.
- PochvalaProgram Začít spolu jako profilace školy
Uplatňování programu Začít spolu vede žáky ke spolupráci, kritickému myšlení a individualizaci vzdělávání v centrech aktivit.
- PochvalaKvalitní systém školního poradenského pracoviště
Škola disponuje promyšleným systémem poradenských služeb, který efektivně podporuje žáky se speciálními vzdělávacími potřebami.
- PochvalaVýborná úroveň výuky finanční gramotnosti
Výuka finanční gramotnosti dosahuje výborné úrovně s přímým dopadem do praktických dovedností žáků.