Základní škola a Mateřská škola Brno, Chalabalova 2, příspěvková organizace
Chalabalova 575/2, Brno, 623 00
Souhrn hodnocení
Základní škola Chalabalova nabízí široké sportovní zázemí, inkluzivní podporu a aktivní spolupráci s rodiči. Pedagogicky se škola pohybuje na pomezí tradičního a inovativního přístupu, přičemž využívá prvky formativního hodnocení či projektové výuky. Prostor pro další rozvoj představuje zejména posílení metodického vedení, důslednější využívání pedagogické diagnostiky a širší integrace ICT nástrojů do výuky, což by mohlo dále podpořit kvalitu vzdělávacího procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Výuka na prvním stupni byla nejčastěji založená na činnostním učení či frontálním způsobu výuky.
Škola realizovala množství projektových aktivit třídních, školních i mezinárodních zaměřených na rozvoj pohybových dovedností, polytechnického a jazykového vzdělávání, environmentální výchovy, finanční a čtenářskou gramotnost.
známkou i slovně
Jazyky
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
Do odpoledních činností byly zařazovány mj. pohybové aktivity během pobytu žáků venku.
Velkou tělocvičnu školy, která sousedí s moderním bazénem, pronajímáme v odpoledních hodinách veřejnosti.
Velkou tělocvičnu školy, která sousedí s moderním bazénem, pronajímáme v odpoledních hodinách veřejnosti a hřiště mezi školou a bazénem využíváme zejména dopoledne.
lyžování, plavání, bruslení, snowboarding
v budově školy
Inkluze a přístup
Dokumentace školního poradenského pracoviště obsahuje seznam žáků nadaných včetně stupně podpůrných opatření a jejich osobní dokumentace, plán práce, záznamy z předmětu speciálně pedagogické péče.
Dokumentace školního poradenského pracoviště obsahuje seznam žáků se speciálními vzdělávacími potřebami včetně stupně podpůrných opatření, plán práce, záznamy z předmětu speciálně pedagogické péče a záznamy o realizované pedagogické intervenci.
Dokumentace školního poradenského pracoviště obsahuje minimální preventivní program včetně jeho hodnocení za uplynulý školní rok.
Přípravná třída: ne
speciální pedagog, asistent pedagoga
Klima a komunikace
Způsob informování rodičů: besedy o vzdělávání, třístranné schůzky (učitel-rodič-žák).
Pro hodnocení výsledků vzdělávání škola využívá klasifikační stupně, v menší míře je využíváno slovní hodnocení.
třídní schůzky, individuální schůzky, e-mailová komunikace s učiteli, profil školy na sociálních sítích, školní informační systém
Družina a kroužky
Jako druhý jazyk vyučujeme němčinu, navíc nabízíme španělštinu formou kroužku.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatečné metodické vedení a kontrolní činnost
Vedení školy věnuje nedostatečnou pozornost metodické podpoře pedagogů a systematické kontrolní činnosti.
- VarováníNevyužívání pedagogické diagnostiky
Nedostatečné využívání diagnostiky k přípravě individualizované vzdělávací nabídky pro žáky a děti v MŠ.
- VarováníPotřeba rozvoje formativního hodnocení a ICT
Škola by měla více využívat formativní hodnocení a zapojit žáky do práce s didaktickou a ICT technikou.
- PochvalaDaltonské prvky a mezinárodní spolupráce
Škola úspěšně integruje daltonské prvky do výuky a dlouhodobě spolupracuje s mezinárodními partnery.
- PochvalaPartnerské vztahy s rodiči
Otevřená komunikace a partnerské vztahy se zákonnými zástupci výrazně přispívají k úspěšnému fungování školy.